Como Desenvolver Competências Em Sala De Aula

Alunos preparados para o século 21 Aprender conteúdos de Matemática, Português ou Biologia não é suficiente para encarar os desafios do mundo ao redor da sala de aula Saiba quais são as habilidades necessárias para o estudante do século 21 e como algumas escolas têm desenvolvido essas competências Nem tudo continua igual na escola de ontem e de hoje: nos últimos anos, por exemplo, a tabela periódica ficou maior, com o reconhecimento de novos elementos químicos. Da mesma forma, o currículo de

PLANO DE AULA 1º DIA Disciplina: Didática da Matemática Tema: Matemática e literatura infantil Sub tema: uma possibilidade para quebrar a armadilha do desconhecimento matemático. Conteúdo do dia: trabalhar diferenças e semelhanças entre figuras planas (Geométricas) Recursos: * Cartazes * Papel guache * Tesoura * Régua * Xerox Procedimentos: 1º Momento * Apresentação a turma * Dinâmica da teia * Leitura e reflexão do tema 2º momento *…

Rosângela Quaglio é graduada em Comunicação Social, com habilitação em Relações Públicas. Há 10 anos, a profissional dedica-se à MOT - Treinamento e Desenvolvimento Gerencial ministrando programas relacionados à coaching, team building, gestão por competências e PDL (Programa de Desenvolvimento de Lideranças) em empresas de diversos setores, tanto nacionais, quanto internacionais. Rosângela ganhou experiência em treinamento e desenvolvimento enquanto atuava no Banco Banespa,…

Universidade Estadual do Maranhão – UEMA, realizado no Centro Educacional Nossa Senhora de Nazaré - CENAZA. O principal objetivo é articular conhecimentos teóricos e pratico adquiridos ao longo da formação acadêmica com a finalidade de consolidar competências. Com uma carga horaria de 610 horas. A experiência do estágio nos possibilita a vivenciar a pratica pedagógica durante o curso de formação. É através do estágio que o profissional adquire o conhecimento necessário para o seu…

cognitivo e intelectual 15 1.2.3. A nível sociocultural 16 1.2.4. A nível físico e psicológico 17 1.3 O Lúdico no Processo de ensino e aprendizagem 20 1.4. O Lúdico no Processo de Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa 24 1.5. O lúdico na aula de oralidade de Língua Portuguesa 30 II. DA TEORIA À PRÁTICA 34 2.1. Caracterização da Escola Amor de Deus 35 2.1.1. Localização 35 2.1.2. A Estrutura do Espaço Físico 35 2.1.3. Objectivos educacionais 36 2.1.4. Natureza da escola 36 2.1.5.

Competências profissionais do pessoal da escola 1) Aprender a participar ativamente de um grupo de trabalho ou discussão, a desenvolver competência interativa entre si e com os alunos. * Trabalho em grupo: habilidade, bom relacionamento, saber se expressar e argumentar, saber ouvir e compartilhar experiências para crescimento próprio. * Competência interativa: forma de comunicar-se e a capacidade de relacionar-se com as pessoas. * Um bom professor aprende no contato com

Agradecimentos Agradeço as professoras, Marilene Florentino Melo e Shirlene Alves Navarro Alonso, que sempre me apoiaram e me ensinaram muitas vezes me fornecendo o material didático que elas utilizavam em sala para que pudesse ler outras vezes me ensinando a fazer trabalhos manuais, para as aulas de artes. A riqueza de conhecimento do meu estágio, e do meu processo de evolução como professora eu devo a estas duas professoras, que se empenham diariamente em fazer o trabalho de…

de forma geral é uma prática distante das salas de aula do Brasil, por conta da distância com a qual se trabalha e reflete a arte nas escolas e em situações de cidadania. Observemos que há um desinteresse, por parte da maioria dos alunos, pela leitura de forma geral, seja ela literária ou não. Não obstante, essa necessidade de ler e escrever é voltada, muitas vezes, somente à vestibulares e provas do Enem, de concursos e realidades distantes da competência de conhecer outros tipos de…

Oliveira – Orientadora FAFOPAI Profº. Márcio André de Andrade - Avaliador FAFOPAI AFOGADOS DA INGAZEIRA – PE 2012.2 INTRODUÇÃO A inserção dos gêneros textuais no espaço escolar é um fator essencial para o desenvolvimento das competências comunicativas do aluno. Assim sendo, a pesquisa que ora será apresentada é relevante porque, na verdade, a língua só existe em função do uso que se faz dela nas mais variadas situações de comunicação, as quais podem ser…

uma vez que é através da didática usada pelo professor que o educando aprende melhor, que o professor é bem aceito pela turma mesmo que existam as limitações como falta de tempo para preparar aula, falta de material para consulta, desvalorização profissional e etc. O educador quando entra na sala de aula deve ter consciência das suas responsabilidades e proporcionar para seus alunos um ensino atraente e de qualidade. Entretanto, na medida em que os educadores constroem os saberes da…