A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO COMO FORMA DE PROMOVER A APRENDIZAGEM.

grande possibilidade de interação com os alunos. E por esse mesmo canal de comunicação, trabalhar a realidade da criança e suas nuances pessoais dentro do contesto escolar. Em suma, jogos, brincadeiras e atividades teatrais são importantes para trazer a criança de forma mais divertida para o método de ensino a ser trabalhado. Este artigo se propõe demonstrar que o ensino em sala de aula é algo mais que efetuar planos de aula, é fazer aprender brincando. Para elucidar mais o foco proposto foi utilizado um ótimo exemplo deste novo tipo de postura: o livro a professora maluquinha. Palavras-chave: alfabetização, atividades lúdicas. INTRODUÇÃO Neste artigo será discutida a questão do desenvolvimento e ou aplicação do lúdico na alfabetização. Usa como foco temático de sua abordagem a alfabetização. E através do mesmo abre a discussão sobre a utilização de jogos, brincadeiras e ou utilização de peças teatrais para trazer às crianças uma forma mais suave, rica e divertida de viver, aprender e apreender o ensino. Aborda em especial a alfabetização. Considero também que o jogo e a brincadeira são meios que se têm de oferecer a uma criança com uma aprendizagem menos rígida, de maneira alegre e divertida. Cabe aos profissionais desta área ter uma maior sensibilidade para perceber o quanto se pode modificar e melhorar a forma de ensinar. Para efetuar essa nova postura é necessário perceber as diferenças contidas nesta nova dicotomia do ensino (brincar aprendendo). É…

aluno tenha mais agilidade para encontar o conteudo de todos os livros, em poucos cliques, tambem com acessoa um conteudo mais instigante sem falar da comodidade ou seja sem a necessidade de levar muito peso em uma mochila. Tambem temos que estar atentos a aspectos que podem ser negativos e positivos, como disponibilidade de conteudos preparada dos professores pra textos com as novas tecnologias, e custos e reaproveitamento. Se analizarmo rapidamente fica claro que mesmo com alguns…

RESUMO A importante arte de ensinar pressupõe uma ação para uma pratica de âmbito pedagógico que respeita o aluno na sua essência e o habilite a um pensar crítico, independente. E que leve em conta a natural curiosidade do educando, como base para um educar transformador e que coloca a investigação, o diálogo, o questionamento, a dúvida, a imaginação e principalmente a problematização da realidade. Assumindo esta postura o educador estará proporcionando a seus educados, a oportunidade…

RESUMO A importante arte de ensinar pressupõe uma ação para uma pratica de âmbito pedagógico que respeita o aluno na sua essência e o habilite a um pensar crítico, independente. E que leve em conta a natural curiosidade do educando, como base para um educar transformador e que coloca a investigação, o diálogo, o questionamento, a dúvida, a imaginação e principalmente a problematização da realidade. Assumindo esta postura o educador estará proporcionando a seus educados, a oportunidade…

1 INTRODUÇÃO O Projeto Político Pedagógico tem sido objetivo de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal em busca da melhoria da qualidade do ensino. O presente estudo tem a intenção de refletir a cerca da construção do projeto político pedagógico entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que…

Para tanto fez se necessário à reunião dos integrantes do grupo, onde que, todos participaram da coleta de dados bem como da elaboração textual e questionamento sobre o tema abordado, houve um envolvimento satisfatório e enriquecedor para o grupo. A Instituição na qual foi realizada a pesquisa de campo foi a Escola de Educação Infantil Talita localizada na Rua Pedro Spagnol numero 3291 no bairro Jardim Saúde. Onde a escola realiza seu trabalho atendendo143 crianças, possuindo um quadro…

Projeto em educação Infantil Educação Infantil, quando alcançaremos voo rápido ,mais objetivo pelo ' 'Planejar e Ensinar / Aprendendo na Educação Infantil ' ', é bem constante a busca de informações, reflexões criações aprendizagem e aprofundamento. 6.1 Educações Infantil com Qualidade As formas de Educação Infantil especializadas voltadas para a criança com a' ' preparação' ' para a Educação Fundamental com principais objetivo da Educação Infantil,educar e dar a chance a criança de…

Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai - IDEAU v.5 - n.10 - Janeiro - Junho 2010 Semestral Artigo: PSICOMOTRICIDADE: Um recurso envolvente na psicopedagogia para a aprendizagem. Autora: Juliane Caron1 Pedagoga. Acadêmica do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia/IDEAU. Rua Campos Sales, 411 – Bairro Centro. CEP 99700-000 – Erechim RS. E-mail: juli.caron@hotmail.com 1 PSICOMOTRICIDADE: Um recurso envolvente na psicopedagogia para a…

necessidades especiais, 01(uma) Inspetora de Alunos, 01(uma) Estagiaria, 01(um) Caseiro, 03(três) Professores de Educação Física, 01(uma) Bibliotecária e 01(uma) Dentista. Todos os 13 professores de ensino fundamental e o especialista da educação, são graduados em Pedagogia. 3.2 - ESTRUTURA ADMINISTRATIVA Segundo a Diretora, garantir o bom funcionamento e a articulação do trabalho pedagógico e administrativo da escola, requer uma…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Rerison Rodrigues de Oliveira. Guarulhos 2013 Introdução Neste trabalho iremos abordar os pontos importantes da vida de grandes filósofos e suas contribuições para a…