Como Acontece A Aprendizagem

Ausubel faleceu em 9 de julho de 2008 aos 90 anos. Segundo Ausubel, a aprendizagem significativa no processo de ensino necessita fazer algum sentido para o aluno e, nesse processo, a informação deverá interagir e ancorar-se nos conceitos relevantes já existentes na estrutura do aluno. O autor entende que a aprendizagem significativa se verifica quando o banco de informações no plano mental do aluno se revela, através da aprendizagem por descoberta e por recepção. O processo utilizado…

O texto nos trás um entendimento acerca da aprendizagem utilizando-se da música como possibilidade de propiciar aos educandos um contato mais concreto com atividades musicais. Ainda neste, é entendido que a música assim como a aprendizagem é uma condição humana, pois, a criança ao passar pelo processo de aprendizagem deve experimentar e vivenciar inúmeras possibilidades que o processo escolar como todo tem a lhe oferecer como forma de ampliação do seu conhecimento. O professor além de…

TEORIAS DE APRENDIZAGEM O condicionamento clássico surgiu nos experimentos para ensinar cães a salivar em resposta ao ruído de uma sineta, conduzidos, na virada para século vinte, pelo fisilogista russo Ivan Pavlov. Quando Pavlov apresentava ao animal um pedaço de carne, a produção de saliva aumentava consideravelmente. Quando a carne não era apresentada e apenas a sineta era tocada, não havia aumento de salivação. Depois de repetidas vezes ouvir a sineta antes de receber a carne, o cão

Pergunta 1 0 em 0,8 pontos Ao se considerar que a essência da Gestão do Conhecimento é tornar a empresa mais inteligente, isto é, permitir que a empresa se comporte mais inteligentemente em relação ao que acontece no ambiente externo: às mudanças, ameaças e o oportunidades, novos desafios e novos problemas. Nesse sentido, pode-se afirmar que na essência do termo Gestão do Conhecimento está o objetivo de possibilitar que o conhecimento seja criado e compartilhado pelas áreas…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO Acadêmica: Nádia Cristina Arf ATIVIDADE AVALIATIVA 1 1. Vygotsky (1989) preocupou-se com a gênese do psiquismo humano. Ele a explica constituída em quatro planos genéticos: filogênese, sociogênese, ontogênese e microgênese. Explique cada plano, enfatizando a sua importância para a construção do psiquismo humano (p. 15 a 17). (0-2). Filogênese é à construção histórica da humanidade, ou seja, como a raça humana se desenvolveu

pelo tutor, que orienta seus aprendizes a pensar de forma racional e lógica. Por tratar a cada caso de temáticas distintas, democraticamente, à cada sessão de tutoria, acontece a escolha de um coordenador e um secretário para o caso em estudo. Isso acontece de maneira contínua onde, ao término de um caso, novo estudo acontece e, novos coordenador e secretário serão eleitos. As avaliações acontecem ao final de cada módulo, com base nos objetivos e conhecimentos específicos definidos…

DEL REI Curso Pedagogia Disciplina: Desenvolvimento e Aprendizagem Trabalho: Prática Educativa, com base nas Teorias Comportamental e Cognitiva. Profa. Dra. Larissa Medeiros Marinho dos Santos Cursista: Elder Antonio Faustino As teorias Comportamentalistas focam, sobretudo a relação Estímulo - Resposta, e procuraram saber quais as leis que presidiam ao estabelecimento desta relação. A aprendizagem é uma aquisição de comportamentos através de relações…

dois tipos de aprendizagem: Implícita: ocorre de forma automática, acionando uma atenção não seletiva. Aprendemos sem perceber que estamos aprendendo. – é o que acontece com aquela pessoa que no nosso exemplo, presenciou o acidente de carro. É uma aprendizagem emocional, algo que se aprende sem perceber, e dificilmente se esquece. Por esta razão, algumas experiências emocionais pelas quais passamos na infância, podem determinar muitos aspectos de nossa vida futura. Explícita:…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Aluna: Maria Prof: Elenita Rosa Seretuki Estudo Dirigido 1) Sim, pois através dele podemos analisar e identificar as dificuldades de aprendizagem que existem e a falta de novas alternativas para que esses problemas possam ser solucionados e para que assim essa dificuldade possa ser de uma maneira ou outra superada. 2) Para Samuel Kirk as dificuldades de aprendizado apresentadas pelas crianças eram inexplicáveis, pois elas não se encaixavam na…

inteligência, tem uma relação própria com a realidade que o cerca e da qual, ao mesmo tempo, é parte integrante: ele não só observa o que acontece, mas busca compreender, saber por que acontece. Ao longo de sua vida constrói uma estrutura ideológica que resulta das suas relações sociais. O seu modo de pensar, as explicações que tem para o que acontece ao seu derredor são, portanto, uma expressão da sua prática social. Esta concepção implica em entender que os seres…