Como A Psicologia Pode Contribuir Para Inclusao Nas Escolas

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE PSICOLOGIA Significações na escola inclusiva - Um estudo sobre as concepções e práticas de professores envolvidos com a inclusão escolar JÚLIA CRISTINA COELHO RIBEIRO ORIENTADORA: PROFESSORA Drª SILVIANE BARBATO Brasília/DF, 2006 2 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE PSICOLOGIA Significações na escola inclusiva - Um estudo sobre as concepções e práticas de professores envolvidos com a inclusão escolar JÚLIA CRISTINA…

Curso de Graduação Pedagogia Disciplinas: O Profs.: Trabalho do Pedagogo nos Espaços Semestre: Educativos; Psicologia da Educação II; 2º sem. Comunicação e Linguagem; Educação e Diversidade: Relações Étnico-Raciais. Vilze Vidotte, Carlos Eduardo Gonçalves, Juliana Fogaça, Fábio Luiz da Silva. Produção textual interdisciplinar e Individual Caro Aluno: A Produção Textual Interdisciplinar têm o propósito de integrar conteúdos e saberes das disciplinas ofertadas no semestre, tendo

A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES: SERÁ QUE A ESCOLA ESTÁ MESMO PREPARADA? RESUMO O presente artigo tem como objetivo discutir a inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais em escolas de Ensino Regular e se de fato essas escolas estão adequadas para o recebimento desses alunos, vem também, através de discussões, leis e decretos mostrar que a inclusão da desses alunos na Escola Regular pode – se acontecer desde que se passa

mundialmente um dos mais importantes documentos que visam a inclusão social, juntamente com a Convenção sobre os Direitos da Criança [1] (1988) e da Declaração Mundial sobre Educação para Todos[2] (1990). Faz parte da tendência mundial que vem consolidando a educação inclusiva. A sua origem é atribuída aos movimentos em favor dos direitos humanos e contra instituições segregacionistas, movimentos iniciados a partir das décadas de 1960 e 1970. Pode-se dizer que o conjunto de…

FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÃNCIA - SEDIS Psicologia da Educação Profª. Cynara Teixeira Ribeiro Tutores: Débora Lira e Hudson Emanoel A Escola como Espaço de Socialização Discentes: Antonio Fernando de Melo da Silva Evanielda Josefa Evanielda da Silva Maria Aparecida de Souza Maria das Merces Santos Currais Novos – RN Novembro de 2014 A Escola como Espaço de Socialização Compreende-se que o processo de…

musicalização pode contribuir com a aprendizagem, traz algumas sugestões de atividades e analisa o papel da música na educação. Remete também ‘a Inteligência Musical, apontada por Howard Gardner, como uma das múltiplas inteligências e à capacidade que a música tem de influenciar o homem física e mentalmente, podendo contribuir para a harmonia pessoal, facilitando a integração e a inclusão social. Palavras-chave: música, musicalização, educação, desenvolvimento, integração, inclusão. 1.…

ISBN - 978-85-8087-079-4 VII ENCONTRO REGIONAL DA ABRAPSO-ES VII Encontro Regional da ABRAPSO-ES Luziane Zacché Avellar Mariane Ranzani Ciscon-Evangelista Milena Bertollo-Nardi (organizadoras) PSICOLOGIA SOCIAL Desafios Contemporâneos ANAIS DE TRABALHOS COMPLETOS 23 a 25 de maio de 2012 Vitória-ES http://abrapso-es.com.br/ COMISSÕES e CONSULTORES AD HOC Comissão Organizadora Anna Claudia F. Sanches Beatriz Baptista Tesche Carolina Lemos Cravo Célia…

objetivo analisa os benefícios que o esporte adaptado pode trazer aos alunos cadeirantes, considerando que eles possuam deficiência motor ou de locomoção, ou seja, contribuir para o desenvolvimento do esporte na escola para os alunos com necessidades educacionais especiais, buscando integra e incluir parcialmente o deficiente o âmbito familiar, social, escolar e na érea profissional. Optamos por esse tema pela falta de informações e descaso das escolas publicas e dos governantes com os…

família-escola tem sido pouco pesquisada no contexto brasileiro pela psicologia e, especialmente, pela psicologia escolar. Apesar de a família e a escola serem os principais contextos de desenvolvimento humano, poucos estudos científicos têm-se dedicado a compreender de forma sistemática a relação existente entre ambas. Se, por um lado, a relevância da família e da escola como contextos privilegiados de desenvolvimento humano está bastante consolidada em virtude dos estudos da…

finalidade levar o leitor a refletir sobre a atuação desse profissional. Os desafios do pedagogo frente ao cotidiano escolar, os anseios em relação ao sistema educacional e a dificuldade em que o profissional encontra para trabalhar com a diversidade e a inclusão de crianças portadoras de deficiências, bem como necessidades especiais, e a perspectiva destes profissionais da educação frente à necessidade de construção de uma pedagogia democrática. 2 DESENVOLVIMENTO…