Como A Professora Trabalha E Corrige A Produção De Texto

de formação destes profissionais e levou a buscar bibliografia referentes ao assunto. Após procurar bibliografia que tratassem da formação e/ou capacitação dos profissionais docentes para atuar na Educação Especial Inclusiva, verificou-se que a produção teórica nessa área ainda é escassa. Atribui-se a isso o fato de tratar de um tema novo e, principalmente, porque a proposta inclusiva sugere que a mudança de paradigma ocorra na vivência do dia-a-dia com a pessoa diferente. A…

que me ensinou a ver a vida com outros olhos, me acolheu em sua casa e em seu coração... Aos colegas de mestrado Janaína, Anderson e Cristiane, pela cumplicidade e companheirismo. Nunca esquecerei vocês. À Isabel Antunes, que foi mais do que uma professora. Sua simplicidade encanta... À Rose. Sempre tão simpática, com um sorriso nos lábios e no olhar... Ao Hélcio, tão prestativo e atencioso... Aos sujeitos que tornaram essa pesquisa realidade, os professores do meio rural, que…

experimentasse o efeito professor, confirmando que é na relação com o professor que o aluno aprende mais ou menos. A Rosilene Alvim, junto de quem foi gerado o embrião do meu interesse pela escola. Aos professores do PPGSA. A Tânia Dauster, minha professora de antropologia no mestrado, que sempre me apoiou com sua postura elegante e incentivadora. Ao CNPq, pela bolsa recebida. A Cecília, informante e amiga, sem a qual essa tese não seria possível. Ao pessoal das escolas, por me…

professores em relação a esse campo da educação e contribuindo de forma significativa com esta pesquisa. Aos professores: Adriano Nogueira, Moacir Viegas, Raimundo Helvécio Aguiar e às professoras Janes Terezinha Fraga Siqueira e Vera Maria Vidal Peroni, pela colaboração em avaliar este trabalho. À professora Marta Barbosa Castro, pela disponibilidade em discutir as propostas de correção técnica deste trabalho. A minha família e meus amigos, em especial o Darcy, pela força…

responde: o que você quiser. 7 c) Fica totalmente paralisado sem poder reagir. Mesmo diante do modelo múltiplo não realiza nada. Qualquer uma das respostas já são dados significativos para a avaliação. Quando o entrevistado apresenta uma produção, é aconselhável que se incida sobre ela, perguntando, argumentando, investigando, apresentando um problema, pedindo que relate o que leu ou escreve, desenhe, etc. 2. FATORES DE OBSERVAÇÃO DURANTE A EOCA: • Através da…

Hoffnagel 123 Formas de observação da oralidade e da escrita em gêneros diversos Marianne C. B. Cavalcante e Beth Marcuschi Livro Fala e escrita 050707finalgrafica.pmd 5 05/07/2007, 16:40 145 As relações interpessoais na produção do texto oral e escrito Cristina Teixeira V. de Melo e Maria Lúcia F. de F. Barbosa 177 Multimodalidade discursiva na atividade oral e escrita Angela Paiva Dionisio 197 Referências 205 Sobre os autores Livro Fala e…

textuais diferentes (apresentação, escrita no Orkut e a criação de um blog), em diferentes situações discursivas, bem como identificar o quanto o ambiente escolar e o virtual determinam a escrita do sujeitoaluno. São feitas comparações entre os textos que circulam em ambos os ambientes, observando as várias formas de subjetivação do sujeito-aluno no processo da escrita de si, de forma a analisar as implicações dessas formas na constituição da(s) identidade(s) desse sujeito.…

Literária Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP Maria Antonieta Antunes Cunha - TP1, TP2, TP4, TP6 e AAA3 Doutora em Letras - Língua Portuguesa Professora Adjunta Aposentada Língua Portuguesa - Faculdade de Letras Universidade Federal de Minas Gerais/UFMG Lúcia Helena Cavasin Zabotto Pulino Doutora em Filosofia Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP Professora Adjunta - Instituto de Psicologia Universidade de Brasília/UnB Paola Maluceli Lins Mestre em Lingüística Universidade…

principalmente que leve o educador a refletir sobre as ações e os pensamentos das crianças (HOFFMANN, 2006). Assim: O processo avaliativo como base referencial ao fazer pedagógico dá-se pela abertura do professor ao entendimento das crianças com quem trabalha, pelo aprofundamento teórico que fundamenta a curiosidade sobre elas, pela postura mediadora (provocativa e desafiadora) (HOFFMANN, 2006, p. 28). Seguindo essa linha de raciocínio acerca do processo avaliativo, na Lei de…

CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI AULA 0: ORTOGRAFIA Olá, pessoal Nossa proposta nessa aula on line é apresentar questões de prova da ESAF e, a partir delas, rever o conteúdo de Língua Portuguesa. O programa, apesar de traçado em apenas uma linha no edital, é muito extenso. Por isso, abordaremos os principais temas gramaticais, ou seja, os que são recorrentemente exigidos nas provas dessa banca, como ortografia, verbos, concordância, regência, crase e…