Comentario Aula 6 Analise Textual

......................5 3) Objetivos...................................................................................................6 4) Fundamentação teórica............................................................................7 5) Metodologia..............................................................................................9 6) Cronograma............................................................................................11 7) Referências..............

Ceará, unidade federativa da nação brasileira. O objetivo do estudo consiste em abordar as possíveis causas que levam os aprendizes a não conquistarem um maior avanço na aprendizagem do idioma pátrio. O estudo proposto toma por base concepções e comentários de estudiosos entre os quais se destacam os nomes de Zilberman e Silva (1999), Freire (2006), Kleiman (2002) e outros autores que ressaltam a complexidade presente na temática posta a estudo. Metodologicamente a pesquisa…

UNIASSELVI RONICLEI DE LIMA BRELAZ UMA ANÁLISE DOS ARTICULADORES TEXTUAIS NA PRODUÇÃO DE ALUNOS DO 6º ANO ÓBIDOS– PA DEZEMBRO/ 2012 UMA ANÁLISE DOS ARTICULADOS TEXTUAIS NA PRODUÇÃO DE ALUNOS DO 6º ANO Roniclei de Lima Brelaz Adlin Irlande Tavares do Amral Resumo Este artigo tem por objetivo analisar como os articuladores textuais são utilizados em produções de alunos do 6° ano do Ensino Fundamental. Tem como…

realidades: motivar e facilitar o acesso, aos que já tem o habito da leitura bem como também aqueles que não tem par que passem a gostar e incentivar para que passem a apreciar a leitura e a produção de textos; conhecer os clássicos da literatura; analise e leitura de textos poéticos com o proposito de desenvolver habilidades, potencialidades e criatividade dos mesmos. O projeto propõe desenvolver no aluno aperfeiçoamento, de forma continua progressiva e integrada no uso da língua…

orientadores x áreas de estudo para 1º semestre 2015, 4 3. Estrutura da Monografia, 5 4. Apresentação gráfica da monografia, 5 4.1. formato, 5 4.2. margens, 5 4.3. espaço entre linhas, 5 4.4. indicativo e seção, 6 4.5. paginação, 6 4.6. capa, 6 4.7. folha de rosto, 6 4.8. folha de aprovação, 6 4.9. dedicatória, 7 4.10. agradecimentos, 7 4.11. epígrafe, 7 4.12. resumo, 7 4.13. lista de ilustrações e tabelas, 7 4.14. lista de Abreviaturas, siglas e símbolos, 7 4.15.…

realização da APS - Atividade Prática Supervisionada 4 4. Roteiro do Conteúdo da APS – Atividade Prática Supervisionada 4 5. Conclusão.................................................................................................8 6. Roteiro para Apresentação da APS 6 7. Anexos....................................................................................................10 8.…

exposição abreviada de um acontecimento. Fazer um resumo significa apresentar o conteúdo de forma sintética, destacando as informações essenciais do conteúdo de um livro, artigo, argumento de filme, peça teatral, etc. A elaboração de um resumo exige análise e interpretação do conteúdo para que sejam transmitidas as ideias mais importantes. O resumo é um exercício escolar cobrado frequentemente pelos professores. Escrever um texto em poucas linhas ajuda o aluno a desenvolver a sua…

[pic][pic]skip to main | skip to sidebar Eu escrevo, tu lês, ele comenta Esse blog nasce para ser um local de publicação dos meus escritos de natureza literária, pedagógica, pesquisas, projetos e anotações de aulas. sexta-feira, 14 de dezembro de 2007 A Intertextualidade na Música Monte Castelo de Renato Russo RESUMO O artigo trata da conversa que o compositor Renato Russo trava em sua música “Monte Castelo”, com o famoso poema de Luís de Camões “Amor é um fogo que arde…

REVISÃO E REESCRITA DE TEXTOS A PARTIR DO GÊNERO TEXTUAL CONTO INFANTIL1 REVISION AND REWRITING OF TEXTS AS FROM THE TEXTUAL GENRE CHILDREN’S SHORT STORIES Ângela Francine Fuza2 Renilson José Menegassi3 Resumo: Este artigo demonstra como as características próprias do gênero definem o trabalho de revisão do professor e de reescrita por parte do aluno do Ensino Fundamental. Analisaram-se as práticas de produção textual do 4º ano, observando-se as aulas do professor e as…

que sabe o que lê, por que lê e que assume sua responsabilidade ante a leitura. A pesquisa foi realizada em turmas de 5ª série do Ensino Fundamental. Com base nos conhecimentos adquiridos sobre o tema foi realizada a intervenção em sala de aula e a construção e aplicação do material didático constituído para esta finalidade. As estratégias de leitura foram aplicadas em textos de narrativas curtas e apresentaram-se como recursos necessários e eficientes para enfrentar…