Comenius Os Nove Princípios Da Didática Magna

crianças. Posteriormente à análise destes autores, com o apoio de Oliveira (2008), Pino e Mendonza (2001), Kishimoto e Pinaza (2007) passamos a discorrer, brevemente, acerca das contribuições pedagógicas dos precursores da Educação Infantil (Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Froebel e Montessori), destacando suas principais ideias, concepções de criança e o papel do educador para com elas. Em seguida, para que possamos dar continuidade à nossa reflexão, destacaremos – apoiados em documentos

Editora Uel, 1999. INTRODUÇÃO “Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar." Com alguma freqüência temos ouvido entre professores que não é necessário, para tornar-se um bom professor, o conhecimento de princípios teóricos da educação, ensino e aprendizagem. O objetivo desta apostila é demonstrar, de forma resumida, a importância desses conhecimentos para o bom desempenho do professor. O QUE É A APRENDIZAGEM? Aprendizagem é um processo de…

inserido. -8PROJETO PEDAGÓGICO – PEDAGOGIA 2. MISSÃO 2.1. DA INSTITUIÇÃO “Produzir conhecimentos, promover a formação profissional e o bem-estar da sociedade mediante prestação de serviços educacionais, de saúde e tecnológicos, conforme princípios da fé cristã e da ética luterana”. 2.2. DO CURSO O desenvolvimento, a formação e a diplomação de profissionais da Área da Educação com condições de construir coletivamente processos efetivos e qualificados de ensino-aprendizagem…

assegurar, garantir, proteger a dignidade da pessoa humana, valor superior do ordenamento, assim reconhecido desde a Declaração Universal dos Direitos Humanos e por todos os países democráticos.” Oscar Vilhena Vieira,4 ressalta um princípio de extraordinária importância, o princípio da reciprocidade. Diz que “A constituição de um estado de direito será tremendamente favorecida naquelas sociedades em que cada indivíduo respeite os direitos dos outros indivíduos, na expectativa de que os…

pensamento pedagógico brasileiro. 1.2 Projeto político pedagógico. 2 A didática e o processo de ensino e aprendizagem. 2.1 Organização do processo didático: planejamento, estraté gias e metodologias, avaliação. 2.2 A sala de aula como espaço de aprendizagem e interação. 2.3 A didática como fundamento epistemológico do fazer docente. A DIDÁTICA COMO PRÁTICA EDUCATIVA Sant’Anna Martins, Ilza; Menegolla, Maximiliano. Didática: Aprender a ensinar, São Paulo, 1991; pp.11-22; Editora…

a escolástica. O movimento escolástico muito contribuiu para a criação das universidades no século XIII. Esse foi um período obscuro para a Educação Física e para as práticas esportivas, os eventos esportivos eram marcados pela violência, os princípios esportivos deixados pela Grécia foram substituídos pela brutalidade. O cristianismo pregava o descaso pelas coisas do corpo para a salvação da alma (ALENCAR, 2011, p. 51). Oliveira (1983, p. 34), aponta que, mesmo sem ter um…

afro-descendentes, entre outros grupos, fazem parte dos objetos de pesquisa. Os estudos realizados revelam as múltiplas identidades e as diversas manifestações culturais presentes na realidade do Tocantins, bem como as questões da territorialidade como princípio para um ideal de integração e desenvolvimento local. Considerando que o Tocantins tem desenvolvido o cultivo de grãos e frutas e investido na expansão do mercado de carne – ações que atraem investimentos de várias regiões do…

DESENVOLVIMENTO Teoria Inatista do Desenvolvimento, também conhecida pelos nomes de nativista ou apriorista, é inspirada nas premissas do idealismo filosófico, isto é, em um modo de pensar especulativo e não científico. O idealismo filosófico parte do princípio que a consciência é que determina a vida. A consciência é considerada a base e não o produto da atividade humana, nada existe fora do homem. O mundo real é um mero fenômeno da consciência. O idealismo filosófico sacrifica a…

................................................. 89 7.5.5. Fatores que podem influenciar a aprendizagem ................................................... 90 Psicologia da Aprendizagem: Pedagogia, Andragogia e Didática ...................................... 99 8.1. Pedagogia e Didática .......................................................................................... 99 8.2. Pedagogia e Andragogia…

........................................34 O investigador de si mesmo – Márcio Ferrari COMÊNIO............................................................................................................................39 O pai da didática moderna – Márcio Ferrari JOHN LOCKE.....................................................................................................................43 Um explorador do entendimento humano – Márcio Ferrari…