Comenius E O Método Moderno

Donde: Pedagogia = ciência de dirigir a criança. No plano conceitual, Pedagogia é o conjunto de conhecimentos sistemáticos referentes ao fenômeno educativo. Pedagogia é, em essência, a ciência que tem como objetivo sistematizar e racionalizar os métodos em educação, tendo como base as leis que regem o desenvolvimento psicofisiológico do indivíduo e os fatores sociais que influem em sua formação. Escravo pedagogo conduzindo para a escola a criança CAPÍTULO 1HFE 10 História…

vida social. A dinâmica cultural fornece os conteúdos essenciais à ação educacional. Educar-se é crescer dentro da experiência cultural de conquista da humanidade própria Por isso, os primeiros pensadores modernos da educação fazem da educação universal uma exigência radical do humanismo. Comenius é categórico: “O homem deve ser educado para tornar-se um homem”. Mais: educar-se pode comportar, entretanto, a preparação para a cidadania plena, o que pressupõe o conhecimento pelo sujeito,…

classificatório e excludente, ao não considerar as contingências do processo educativo e, em particular, dos diferentes sujeitos envolvidos neste processo. Palavras-chave: Educação especial; Educação inclusiva; Exclusão; Inclusão; Diferença. O mundo moderno, ao separar a natureza da cultura, ou da sociedade, estabeleceu, acima de tudo, uma forma de raciocinar e de compreender o mundo, ou melhor, os mundos natural, de um lado, e social, do outro. Para Santos: 1 Doutoranda…

intervenção educativa. Pretende-se oferecer uma visão das diferentes instituições socioculturais e os seus contributos para o desenvolvimento da comunidade. São organizados exercícios práticos, em pequeno e grande grupo, de forma a experimentar métodos e técnicas de animação facilitadoras da formação indi vidual e colectiva. Pretende-se, no final desta unidade curricular, que o aluno tenha adquirido as competências teórico-práticas e instrumentais que lhe permitam intervir e…

la construya” (Fattore, 2005:60). Así, hay pedagogías tradicionales construidas por ejemplo, desde la mirada retroactiva de la escuela nueva, de la crítica al normalismo, como reacción a los enfoques tecnicistas, etc. Yendo un poco más lejos, ya Comenius en el siglo XVII afirmaba “Hasta ahora hemos carecido de escuelas que respondan perfectamente a su fin”. El “ahora” de “hasta ahora” es el año 1650: la pedagogía del siglo XVII también se configuró como oposición a una cierta…

aponta para uma nova direção.Vamos ter, nesses primórdios dos tempos modernos, fenômenos importantíssimos na área da educação. O primeiro de todos é que se passa propriamente à fase da escolarização. Para Hamilton, a transmissão cultural se deu, antes da escolarização, pela socialização e pela “educação”, esta sendo uma forma já institucional porém ainda não especificamente “escolar” de aculturação. A escola é um fenômeno moderno. Guy Vincent, num registro semelhante porém não…

INFÂNCIA E A PEDAGOGIA NA "SOCIEDADE DO TRABALHO"............ 13 SUBJETIVIDADE, INFÂNCIA E PEDAGOGIA ............................................ 16 PEDAGOGIA E DIDÁTICA ....................................................................... 20 DO MUNDO MODERNO AO CONTEMPORÂNEO: A "QUESTÃO DO SUJEITO" E A "CRISE DA PEDAGOGIA- .................. 22 CORPO E CONSUMIDOR: AS NOVAS FIGURAS DA SUBJETIVIDADE À DISPOSIÇÃO DO "TECNICISMO PEDAGÓGICO" ............................... 27 REFLEXÕES…

figuras geométricas, desenhos ou cartazes fixados nas paredes... Em síntese, estas constituem as bases do chamado "Ensino Tradicionais" que existe até hoje em muitas de nossas escolas. Já no séc. XVII este tipo de ensino era questionado. Comenius (1592-1671) considerado o pai da Didática, dizia em sua obra "Didática Magna" (1657) que “... ao invés de livros mortos, por que não podemos abrir o livro vivo da natureza? Devemos apresentar à juventude as próprias coisas, ao invés…

processos de trabalho estariam contribuindo para a efetivação de uma formação politécnica. Enfim, a concepção politécnica de educação propõe, através de sua dimensão infraestrutural, a identificação de estratégias de formação humana, com base nos modernos processos de trabalho, que apontem para uma apropriação do domínio do trabalho, somente possível a partir das transformações tecnológicas. Na dimensão socialista, busca expor a profunda relação entre essa concepção de formação humana e…

Filosofia para a construção do mundo. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: LÓGICA A filosofia da educação é um ramo do pensamento que se dedica à reflexão sobre os processos educativos, à análise do(s) sistema(s) educativo(s), sistematização de métodos didáticos, entre diversas outras temáticas relacionadas com a pedagogia. O seu escopo principal é a compreensão das relações entre o fenômeno educativo e o funcionamento da sociedade. O homem se percebe no mundo de diversas maneiras, dependendo