Comenius Contexto Historico

A Pedagogia tende portanto, para um objetivo prático definido, através de meios (processos e técnicas de ensino) eficientes para alcançá-los. Surgida no século XVII, a Pedagogia teve como um dos principais iniciadores, o monge João Comênio (Amós Comenius). Intuíram esse mestre que a criança em primeiro lugar e o estudante em geral, merecem cuidados especiais para efetivação de uma aprendizagem mais produtiva e deleitosa, devido à imaturidade de recursos racionais e da inexperiência da…

trabalho busca situar um panorama atual do uso da tecnologia no ensino de língua estrangeira no âmbito escolar. Com o objetivo de apresentar quais recursos tecnológicos o professor de língua estrangeira pode utilizar atualmente, apresenta um breve histórico do desenvolvimento das tecnologias e as possibilidades e das dificuldades de seu uso para fins pedagógicos. Concluímos que a implementação de tais tecnologias nas aulas pode variar devido à falta de recursos da escola e também de…

A pretexto de reconstituir a história da literatura infantil, Denise Escarpit inicia seu trabalho já no séc. XVII, apontando quais teriam sido os primeiros livros para crianças. Cita, como exemplo, o trabalho Orbis Sensualium Pictus (1658), de Comenius, obra criada com o intuito de ensinar latim através de gravuras, um antepassado, sem dúvida, do nosso livro didático ilustrado para crianças. Antes do século XVII, afirma Escarpit, não existiria nada que pudesse ser tratado como literatura…

A partir dos trabalhos de Comenius (1593), Rousseau (1712) e Pestalozzi (1746) surge um novo “sentimento da infância” que auxilia este grupo etário a conquistar um lugar enquanto categoria social. Sob influencia do pensamento de suas épocas Froebel (1782-1852), Montessori (1870-1909) e Decroly (1871-1932) elaboraram pesquisas a respeito das crianças pequenas, contribuindo para a superação de uma concepção tradicionalista de ensino, inaugurando um período histórico onde as crianças passaram

madeira de figuras geométricas, desenhos ou cartazes fixados nas paredes... Em síntese, estas constituem as bases do chamado "Ensino Tradicional" que existe até hoje em muitas de nossas escolas. Já no séc. XVII, este tipo de ensino era questionado. Comenius (1592-1671) considerado o pai da Didática, dizia em sua obra "Didática Magna" (1657) que "ao invés de livros mortos, por que não podemos abrir o livro vivo da natureza? Devemos apresentar a juventude às próprias coisas, ao invés…

recreio. O papel dos jogos na educação é de grande importância, visto que através do jogar / brincar a criança adquire competências e ao mesmo tempo desenvolve-se a nível social, cognitivo, afetivo e motor. Deste modo, utilizar os jogos em contexto escolar pode criar um ambiente atraente e prazeroso, ao mesmo tempo que promove a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Assim, o jogo passa a ser mais um instrumento / ferramenta que pode ajudar no processo da ação…

A PEDAGOGIA SOCIAL: DIÁLOGOS E FRONTEIRAS COM A EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL E EDUCAÇÃO SÓCIO COMUNITÁRIA * recebido: 20/03/2008 * aprovado: 15/09/2008 Evelcy Monteiro Machado1 Resumo: o presente artigo procura fazer um resgate histórico do conceito e da prática da Pedagogia Social e a apresenta a partir de sua diversificada forma como se efetiva em vários países, destacando não haver consenso em relação à sua organização e concepção. Trata também da presença da Pedagogia Social na América Latina

(UFSCar - São Carlos / CIEI - FEUSP) Resumo: A escola, suas práticas educativas e a própria didática têm, no correr de seu percurso histórico, apresentado preocupações, expectativas e propostas para que as condições de trabalho dos docentes sejam adequadas ao que comumente chamamos de qualidade na educação. Este texto chama a atenção para tais condições em contexto não urbano, pautado em pesquisa de doutorado realizada pela autora em comunidade quilombola. Para tanto, situa o leitor,…

Lúdico. 1 INTRODUÇÃO Nos últimos anos, os educadores têm se preocupado mais com a Educação infantil. Muito se tem refletido sobre a alfabetização das crianças, neste período que antecede ao Ensino Fundamental. O contexto educacional atual, voltado para um processo ensino-aprendizagem que valoriza as experiências cotidianas das crianças e sua bagagem cultural, fez surgir um novo conceito de alfabetização. O termo letramento então surgiu para definir a…

refletir como se deu esse processo histórico a respeito da Educação Infantil no Brasil, e suas particularidades no Estado de São Paulo, tendo como respaldo a análise de documentos oficiais como os PCN’s, a LDB, IDEB e a contribuição de alguns teóricos da História da Educação no Brasil. Visa analisar as políticas públicas voltadas para a Educação Infantil, bem como a criação de diferentes órgãos para o atendimento da criança de 0 a 6 anos. Assim, a partir do processo histórico e da…