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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JULIO DE MESQUITA FILHO – FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

FLÁVIA CRISTINA DE JESUS E JADUM MORAIS

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO ESTADO DE SÃO PAULO DURANTE O SÉCULO XX

FRANCA 2012

FLÁVIA CRISTINA DE JESUS E JADUM MORAIS

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO ESTADO DE SÃO PAULO DURANTE O SÉCULO XX

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, para obtenção de título de Orientador: Prof.ª Dr.ª Vânia Martino.

FRANCA 2012

AGRADECIMENTOS

Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. (Paulo Freire)

RESUMO

A educação infantil em creches e pré-escolas passou a ser, ao menos do ponto de vista legal, um dever do Estado e um direito da criança. Este trabalho de pesquisa tem como objetivo o estudo da Educação Infantil no Estado de São Paulo, tendo como recorte o século XX. Propõe refletir como se deu esse processo histórico a respeito da Educação Infantil no Brasil, e suas particularidades no Estado de São Paulo, tendo como respaldo a análise de documentos oficiais como os PCN’s, a LDB, IDEB e a contribuição de alguns teóricos da História da Educação no Brasil. Visa analisar as políticas públicas voltadas para a Educação Infantil, bem como a criação de diferentes órgãos para o atendimento da criança de 0 a 6 anos. Assim, a partir do processo histórico e da análise documental e bibliográfica foi possível constatar que as políticas e as concepções pedagógicas que fundamentaram a história da Educação Infantil no Brasil transitaram da assistência à educação, sendo que medidas precisam ser efetuadas para que a mesma seja mais efetiva na transição da educação infantil para as séries do ensino fundamental.

Palavras-chave: Educação Infantil, Ensino, Aprendizado, Estudante, Professor.

ABSTRACT

Early childhood education in kindergartens and preschools became, at least from a