Comenius Contexto Historico

Comenius, mestre, cientista, escritor e integrante da classe eclesiástica, nasceu no dia 28 de março de 1592, no município de Nivnitz, na Morávia, região localizada na Europa central, atualmente território da República Checa. Ele foi educado em um núcleo familiar protestante, no interior da igreja dos Irmãos Morávios, que adotava a linha de Jan Huss, dentro de um padrão de estrita humildade, singeleza e princípios inflexíveis e devotos. Esta formação espiritual marcou decisivamente a mente de

Palavras-chave: Educação 3 PALAVRAS , Comenius. ( 1 INTRODUÇÃO A educação é essencial para o desenvolvimento do ser humano e o convívio em sociedade. Antigamente a educação era pouco valorizada. Foi na reforma protestante que alguns países começaram a dar a importância devida à educação, implementando o acesso gratuito e de qualidade a educação. Comenius é considerado o pai da pedagogia moderna. Sua obra mais conhecida é a Didática

Comenius e a Didática Magna Comenius foi o criador da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII; já no século 17, ele concebeu uma teoria humanista e espiritualista da formação do homem que resultou em propostas pedagógicas hoje consagradas ou tidas como muito avançadas. Entre essas idéias estavam : o respeito ao estágio de desenvolvimento da criança no processo de aprendizagem, a construção do conhecimento através da experiência, da observação e da ação e uma educação…

Comenius e a Didática Magna Comenius foi o criador da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII; já no século 17, ele concebeu uma teoria humanista e espiritualista da formação do homem que resultou em propostas pedagógicas hoje consagradas ou tidas como muito avançadas. Entre essas idéias estavam : o respeito ao estágio de desenvolvimento da criança no processo de aprendizagem, a construção do conhecimento através da experiência, da observação e da ação e uma educação…

Jan Amos Komenský, nome original de Comenius, nasceu em 28 de março de 1592, na cidade de Uherský Brod (ou Nivnitz), na Moravia, região da Europa central pertencente ao antigo Reino da Boêmia (atual República Tcheca). Com a morte dos pais, órfão, conheceu a educação desprovida de afeto, a rigidez do sistema escolar, com a imagem terrível do professor despótico, as lições pretensamente dogmáticas, dotadas de uma verdade absoluta, as temidas palmatórias e a característica severidade,…

conseguirmos compreender de que lugar fala o aluno, de que espaço ele vem, que saberes traz de sua vida cotidiana. Certamente teremos mais acertos que imaginemos com uma prática que parte dos saberes cotidianos do aluno. Na perspectiva da tendência histórico-crítica, o fundamento é justamente partir da prática social inicial, ou seja dos saberes que os alunos já trazem consigo, e a partir dele articular a necessidade de ampliar para a apreensão dos conhecimentos científicos que lhe dará…

1 Comenius e a Didática Magna Comenius foi o criador da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII; já no século 17, ele concebeu uma teoria humanista e espiritualista da formação do homem que resultou em propostas pedagógicas hoje consagradas ou tidas como muito avançadas. Entre essas ideias estavam : o respeito ao estágio de desenvolvimento da criança no

Comenius e a Didática Magna Comenius foi o criador da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII; já no século 17, ele concebeu uma teoria humanista e espiritualista da formação do homem que resultou em propostas pedagógicas hoje consagradas ou tidas como muito avançadas. Entre essas idéias estavam : o respeito ao estágio de desenvolvimento da criança no processo de aprendizagem, a construção do conhecimento através da experiência, da observação e da ação e uma educação…

Comenius e a Didática Magna Comenius foi o criador da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII; já no século 17, ele concebeu uma teoria humanista e espiritualista da formação do homem que resultou em propostas pedagógicas hoje consagradas ou tidas como muito avançadas. Entre essas idéias estavam : o respeito ao estágio de desenvolvimento da criança no processo de aprendizagem, a construção do conhecimento através da experiência, da observação e da ação e uma educação…

TEMA DA AULA: O SÉCULO XVII E A REVOLUÇÃO PEDAGÓGICA BURGUESA Disciplina: História da Educação 1. CONTEXTO HISTÓRICO (Apresentação do momento histórico e/ou das sociedades estudadas - principais acontecimentos; forma de organização das sociedades (aspectos sociais, econômicos, políticos, culturais) Um século trágico, contraditório, confuso e problemático, que manifesta características frequentemente antinômicas, mas que opera uma série de reviravoltas na história…