Comenius Bibliografia

romanos formaram as bases do comportamento social, sobretudo, sobre o direito. Obtiveram alguns resultados morais, cedendo espaço para os cristãos ao fim do Império Romano.  Questões para saber mais e para os exames Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais ou internet. Além disso, assista aos vídeos, quando houver indicações. 1. Sintetize a formação da cultura grega. 2. Disserte sobre a atualidade de pelo menos três das ideias contidas na…

Orgânica Geral Índice: Página 1. 2. 3. 4. 5. 6. Caracterização da Disciplina ……. ……. … Visão Geral do Programa …………. …...... Competências a Desenvolver ……. ……. … Orientações Metodológicas / Avaliação …. Elenco Modular ……. ……. … ……. ……. Bibliografia …………………. …………. …. 2 2 4 4 5 8 1 Programa de ÁREA DE INTEGRAÇÃO Cursos Profissionais 1. Caracterização da Disciplina A Área de Integração surge em 1990, no quadro da componente sociocultural dos currículos de formação…

conhecimento. Voltemos agora à questão da didática; ela é ampla e pode ter origem em várias raízes, uma das quais se encontra no debate entre Didática e pedagogia A grande didática de Comenius demorou a morrer: «um método único basta para ensinar todas as matérias… as artes, as ciências e as línguas» (COMENIUS, 1657). Foram necessários séculos para conseguir estabelecer de maneira definitiva que as didáticas podem ser e são específicas; isso foi útil para a didática (geral) se…

mudança. Todas estas considerações propedêuticas são referidas nos módulos de carácter introdutório do programa e, quando for caso disso, no próprio módulo e sempre que as situações de contexto escolar o exijam. 2.5. O programa da disciplina e a bibliografia de obras de consulta geral 2.5.1. O programa da disciplina de Didáctica Módulo 0: Apresentação 0.1. Apresentação da disciplina 0.2. Objectivos 0.3. Metodologia adoptada Módulo I: Introdução 1.1. Relatos de experiências dos…

Orgânica Geral Índice: Página 1. 2. 3. 4. 5. 6. Caracterização da Disciplina ……. ……. … Visão Geral do Programa …………. …...... Competências a Desenvolver ……. ……. … Orientações Metodológicas / Avaliação …. Elenco Modular ……. ……. … ……. ……. Bibliografia …………………. …………. …. 2 2 4 4 5 8 1 Programa de ÁREA DE INTEGRAÇÃO Cursos Profissionais 1. Caracterização da Disciplina A Área de Integração surge em 1990, no quadro da componente sociocultural dos currículos de formação…

| Sumário 1. Programa da disciplina 2 1.1 Ementa 2 1.2 Carga horária total 2 1.3 Objetivos 2 1.4 Conteúdo programático 2 1.5 Metodologia 2 1.6 Critérios de avaliação 3 1.7 Bibliografia recomendada 3 1.8 Curriculum resumido da professora 3 2 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE

era mecânica, não reflexiva. • Os filósofos e educadores que refletiram sobre o conhecimento foram: Sócrates (o saber é uma descoberta que a própria pessoa realiza – o método foi denominado ironia e tinha dois momentos: refutação e maiêtica); Comenius (o objetivo da educação é ajudar o homem a atingir a felicidade através do conhecimento de si e das coisas); Pestalozzi (é preciso tornar o ambiente de aprendizagem o mais próximo do natural, para desenvolver • • • •…

por várias pessoas para se “aventurar” ou mesmo criar fortes laços. Mas para além de todas estas coisas que o projeto pode proporcionar, tem sempre por detrás dele uma via cultural, educativa e mesmo profissional. Alguns destes projectos são: COMENIUS, que tem como principal objetivo ajudar os jovens a adquirirem aptidões básicas para a vida e as competências necessárias para o seu desenvolvimento pessoal, o seu futuro e a sua cidadania activa. “AGORA - Não mais resíduos…

tecnologias como a internet, correio, rádio, televisão, vídeo, CD-Rom, telefone, fax e tecnologias semelhantes.” (http://www.slideshare.net/grupofv/o-que-ead-presentation)  Questões para saber mais e para os exames Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais, na internet e assista aos vídeos indicados. 1. Qual é a diferença entre a segunda e a terceira geração de EAD? A segunda geração de EaD caracteriza-se pela difusão através da…

espaçotempo da escola. Entretanto, devemos continuar a caminhada utópica de muitos educadores ao longo da história que dedicaram suas vidas e trajetórias no intuito de alimentar os desejos de construção de um outro modo de ser e estar em educação. De Comenius a Darci Ribeiro, de Rousseau a Anísio Teixeira, de Sócrates a Paulo Freire, entre outros tantos educadores, com suas diferentes propostas, sempre tivemos, na História da Educação exemplos de sujeitos pensantes que observavam a…