Língua Portuguesa, Coesão e Coerência

Responsável pelo Conteúdo: Profª. Dra. Roseli F. Lombardi Revisão Textual: Prof. Ms Silvia Albert Coesão e Coerência Textuais No conteúdo teórico, veremos o conceito dos mecanismos linguísticos de coesão e coerência, seu uso e sua importância para desenvolvermos novos recursos para a produção e a leitura de textos. Incluímos, também no material teórico, uma revisão do emprego dos sinais de pontuação para completar a abordagem da boa produção de textos escritos e assegurar a qualidade de nossos textos escritos. Atenção Para um bom aproveitamento do curso, leia o material teórico atentamente antes de realizar as atividades. É importante também respeitar os prazos estabelecidos no cronograma. Contextualização Leia os seguintes textos: Texto 1 Lá dentro havia uma fumaça espessa que não deixava que víssemos ninguém. Meu colega foi à cozinha, deixando-me sozinho. Fiquei encostado na parede da sala, observando as pessoas que lá estavam. Na festa, havia pessoas de todos os tipos: ruivas, brancas, pretas, amarelas, altas, baixas etc. (...) (Francisco Platão Saviolli e José Luis Fiorin. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo, Ática, 1996, p. 397.) Texto 2 Fazendo sucesso com a sua nova clínica, a psicóloga Iracema Leite Ferreira Duarte, localizada na Rua Campo Grande, 159. (Notícia da coluna social do Correio do Mato Grosso) Você observou algo “estranho” neles? Ou seja, você percebeu alguma incoerência? Se não, que tal ler…

Ana Nilce Rodrigues Barasnevicius Doutora em Linguística pela USP (2001), Mestra em Língua Portuguesa pela PUC-SP. Graduada em Letras pela UNIMARCO-SP. Professora universitária em instituições privadas de ensino superior da cidade de São Paulo. Atua em Ensino a Distância desde 2005. Coesão e coerência Lembrando que o texto é uma unidade linguística concreta, percebida pela audição (oralidade) ou pela visão (escrita), é importante conhecer os mecanismos que constroem a…

LINGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA ÁREA: LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ENSINO MÉDIO COMPETÊNCIAS ­ Ser capaz de compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade. ­ Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura…

avaliados: clareza, coesão, coerência, regras ortográficas da Língua Portuguesa e formatação. O trabalho deverá obrigatoriamente conter: capa, (nome completo do aluno sem abreviações, curso e disciplina). Ir ao menu ARQUIVO e escolher a opção CONFIGURAR PÁGINA Superior: 3 cm Inferior: 2 cm Esquerda: 3 cm Direita: 2 cm Ir ao menu FORMATAR escolher a opção PARÁGRAFO: TEXTO Alinhamento: justificado Recuo: esquerdo: 0 cm Direita: 0 cm Especial: 1ª linha 3 cm Espaçamento: antes: 0 pt Depois:…

Introdução Este ensaio tem como objetivo recuperar na linha temporal os conceitos de língua, linguagem, texto, textualidade e seus fatores, com base nos textos utilizados em sala de aula. Levantando assim a questão da relevância desses conceitos na atuação do professor de Língua Portuguesa, em conhecer e saber utilizar esses conceitos. Língua 5 Neste ensaio de Rejane Flor Machado (1995) foi resgatado os aspectos da linguagem e o funcionamento da coesão e coerência. Mostrando…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA RIO VERDE DE MATO GROSSO/MS - 7222 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS RIO VERDE DE MATO GROSSO - MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA RIO VERDE DE MATO GROSSO/MS – 7222 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS RIO VERDE DE MATO GROSSO – MS. JUNHO de 2013 Concepção de leitura As concepções de leitura variam…

Atps de Leitura e Produção de texto Etapa 1 Concepção de leitura As concepções de leitura variam conforme a visão do sujeito, de língua de texto e de sentido. Foco no autor- O texto é resultado de sua representação mental. Cabe ao leitor "captar" o que o autor tenta nos informar. Foco no texto- Cabe ao leitor identificar, reconhecer, decodificar os sentidos expressos no texto. Interação entre autor-texto-leitor- há uma conpção interacional(dialógica) da língua. Para que haja…

questão da coesão é apresentada de forma superficial pelas gramáticas, coesão e coerência não são exploradas satisfatoriamente nem mesmo nas aulas de língua. Indefinir coesão e coerência em textos avaliados pelos professores são práticas diárias, porém eles estão baseados em que? Por quê? Como este chega à conclusão de que o texto é coeso ou não? Tudo o que não se consegue explicar vai para o campo da coesão e coerência, é importante tratar para que o leitor interessado na questão…

FACULDADES ANHANGUERA DE GUARULHOS PEDAGOGIA ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA Disciplina: Leitura e Produção de Texto. Atividade Pratica Supervisionada. Trabalho desenvolvido na disciplina de leitura e produção de texto apresentado à Anhanguera Educacional como exigência na…

EAD Texto, Coerência e Coesão 2 1. ObjEtivOs • Compreender o que é discurso e o que é texto. • Perceber a importância dos fatores de textualidade para a qualidade de um texto. • Identificar os recursos coesivos em um texto. • Aperfeiçoar a produção textual, de forma que os textos sejam dotados de coerência e coesão e bem argumentados. 2. COntEúDOs • Conceito de texto e de discurso. • Fatores de textualidade: intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade,…