Interpretação de Texto - Módulo 6

compreendem: coesão e coerência; clareza e concisão e correção gramatical. Coesão e coerência Para entendermos a noção de coesão/coerência, primeiramente devemos considerar a hierarquia de valores que existe de uma palavra a um texto. É essa hierarquia que determina a coesão/coerência, tendo em vista ser o texto um “todo” de significado, ou seja, para considerarmos que um texto seja um “texto”, temos que levar em consideração sua organização sintático-semântica em primeiro lugar. Assim, a coesão equivale à relação entre as palavras, entre as orações, entre os períodos, enfim, entre as partes que compõem um texto. Quando chegamos ao “todo”, ao sentido global, temos a coerência do texto. Então, um fator depende do outro, isto é, a coerência pressupõe a coesão. Exemplificando: o falante de língua portuguesa não reconhece coesão e coerência em uma seqüência como: Dia é muito este especial vida minha em. No entanto, esse mesmo falante reconheceria como coerente (e coesa) a seqüência: Este dia é muito especial em minha vida. Houve organização sintático-semântica na segunda seqüência, o que não ocorreu na primeira. Segundo Koch (1998), “o conceito de coesão textual diz respeito a todos os processos de seqüencialização que asseguram (ou tornam recuperável) uma ligação lingüística significativa entre os elementos que ocorrem na superfície textual”. Essa coesão pode ser estabelecida por meio de mecanismos referenciais e/ou seqüenciais, segundo os estudos linguísticos. Para…

de interação comunicativa. Se entendermos o texto como um evento comunicativo; como uma composicionalidade que não está separada do discurso, nossa noção de textualidade se afastará do conceito que perdurou durante um longo período nos estudos da lingüística textual (e pode ainda existir), aquele que parte da idéia de texto como uma entidade abstrata, unidade lingüística mais alta, superior à sentença e que, por esta perspectiva, entendia textualidade como uma propriedade do texto (algo…

de interação comunicativa. Se entendermos o texto como um evento comunicativo; como uma composicionalidade que não está separada do discurso, nossa noção de textualidade se afastará do conceito que perdurou durante um longo período nos estudos da lingüística textual (e pode ainda existir), aquele que parte da idéia de texto como uma entidade abstrata, unidade lingüística mais alta, superior à sentença e que, por esta perspectiva, entendia textualidade como uma propriedade do texto (algo…

durante....” “Esta é a escola na qual estudei CONVERSAMOS: “Achei a cerimônia muito bonita, o que você achou? SEDUZIMOS AS PESSOAS A PENSAREM OU A FAZEREM O QUE QUEREMOS: “A partir do momento em que comecei a usar o alimento xxxxxxxxxx, minha vida mudou, meu corpo tem mais vitalidade, não me canso com facilidade. Acredito que ele seja fundamental para o bem-estar do ser humano...” MODIFICAMOS A FORMA DE FALAR CERTAS COISAS: “Esses olhos de mar me fazem navegar num mar de tranquilidade…

dificuldades. (c) O pai dedicado e atencioso auxilia o filho em suas dificuldades. Nos exemplos, temos os seguintes sujeitos: em (a) o pai; em (b) o pai dedicado; em (c) o pai dedicado e atencioso. Em todos os casos, não há vírgula. 2) A informação principal pode ser separada da informação complementar pela vírgula. Exemplo: Sem notar a minha presença, ela entrou na sala à minha procura. (informação complementar) (informação principal) A menos que tenha outra sugestão, você pode seguir…

ADMINISTRAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA TEMA 1 COESÃO E COERÊNCIA CRÉDITOS Reitor José Carlos Pettorossi Imparato Pró-Reitora de Graduação e Extensão Elaine Marcílio Santos Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa Renato Amaro Zangaro Pró-Reitor Administrativo Darcy Gamero Marques Filho Pró-Reitora Adjunta de Graduação e Extensão Mara Regina Rösler Diretor Acadêmico Gustavo Duarte Mendes Coordenadora do Curso de Administração Adamaris Izaura Cavalcanti Coordenadores de Polo…

UNIDERP Leitura e Produção de Texto Tema: Conteúdos Básicos de Aprendizagem Curso: Pedagogia com Licenciatura Plena ALUNOS: Osana Queiroz Santos Rangel R.A: 423501 Edna Aparecida Guimarães R.A: 423449 Maria Aparecida Dias R.A: 423507 Paula Cristina Funes da Silva R.A:423508 Gisele Cristina de Oliveira R.A :407685 Tutor a Distancia: Prof.Dr.Luiz Roberto Wagner Professora Presencial: Rosana Balarde Americana 19 de junho de 2013 Sumário…

Lingüística Textual, a linguagem é o principal meio de comunicação social do ser humano e, portanto, seu produto concreto — o texto — também se reveste dessa importante característica, já que é por intermédio dele que um emissor transmite algo a um receptor, obedecendo a um sistema de signos/regras codificado. O texto constitui-se, assim, na unidade lingüística comunicativa básica. Inicialmente, faz-se necessário expor o conceito de “texto”, por ser ele o elemento fundamental de…

............................................................................... 7 AULA: Noções de Texto: Unidade de Sentido .............................................................................................................. 8 AULA: Textos Orais e Textos Escritos ......................................................................................................................... 10 AULA: Estilos e Gêneros…

Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa Curso técnico em Transações Imobiliárias Texto e coesão textual O que é texto Provavelmente você já ouviu, leu e estudou muito sobre texto. Como você o define? O que realmente pode ser considerado um texto? Maria da Graça Costa VaI (1999, p. 3) define-o como "ocorrência lingüística falada ou escrita, de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal". Ingedore Villaça Koch acrescenta…