Exercícios de coerência e coesão textual

ATIVIDADE – AULA 5 (1,25) Você deverá responder as questões e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para o e-mail mfernandes@unigran.br ou para rutedesouza@unigran.br Exercícios de coerência e coesão textual Nas questões 01 e 02, numere os períodos de modo a constituírem um texto coeso e coerente e, depois, indique a seqüência numérica correta. 01- (4 ) Por isso era desprezado por amplos setores, visto como resquício da era do capitalismo desalmado. (2 ) Durante décadas, Friedman - que hoje tem 85 anos e há muito aposentou-se da Universidade de Chicago - foi visto como uma espécie de pária brilhante. (5 ) Mas isso mudou; o impacto de Friedman foi tão grande que ele já se aproxima do status de John Maynard Keynes (1883-1945) como o economista mais importante do século. ( 1) Foi apenas nos últimos 10 a 15 anos que Milton Friedman começou a ser visto como realmente é: o mais influente economista vivo desde a Segunda Guerra Mundial. ( 3) Ele exaltava a ‘liberdade’, louvava os ‘livres mercados’ e criticava o 'excesso de intervenção governamental.' (Baseado em Robert J. Samuelson, Exame, 1/7/1998) a) 4, 2, 5, 1, 3 b) 1, 2, 5, 3, 4 c) 3, 1, 5, 2, 4 d) 5, 2, 4, 1, 3 e) 2, 5, 4, 3, 1 02- (4 ) Na verdade, significa aquilo que um liberal americano descreveria (sem estar totalmente correto, porém) como conservadorismo. (2 ) Nos Estados Unidos, liberalismo significa…

COERÊNCIA E COESÃO TEXTUAL Nas questões 01 e 02, numere os períodos de modo a constituírem um texto coeso e coerente e, depois, indique a seqüência numérica correta. 01- ( ) Por isso era desprezado por amplos setores, visto como resquício da era do capitalismo desalmado. ( ) Durante décadas, Friedman – que hoje tem 85 anos e há muito aposentou-se da Universidade de Chicago – foi visto como uma espécie de pária brilhante. ( ) Mas isso mudou; o impacto de Friedman foi tão…

Rio de Janeiro Josefina Carmen Diaz de Mello Expressão Oral e Escrita DISCIPLINA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA Doutora em Educação (UERJ), Mestrado em Educação (UFRJ), Especialista em Supervisão Escolar (UFRJ), Graduada em Letras (Português/Literaturas-Inglês/Literaturas- UERJ), Graduada em Pedagogia (UERJ). Especialista em EAD pela Faculdade Internacional Signorelli (FISIG/RJ). Professora Pesquisadora do grupo Prática Exploratória (PUC/RJ-Línguas) e Professora de graduação, de…

|2º Semestre / 2011 |CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: |034 H/A | |PROFESSOR(A) |Rogerio do Amaral | EMENTA Leitura e interpretação textual. Linguagem e significado. A expansão de significado das palavras chaves. Informações implícitas. Estruturas textuais. As distinções dos significados. Figuras de linguagem e níveis…

texto como tal, passaremos aos itens relativos à qualidade textual, que compreendem: coesão e coerência; clareza e concisão e correção gramatical. Coesão e coerência Para entendermos a noção de coesão/coerência, primeiramente devemos considerar a hierarquia de valores que existe de uma palavra a um texto. É essa hierarquia que determina a coesão/coerência, tendo em vista ser o texto um “todo” de significado, ou seja, para considerarmos que um texto seja um “texto”, temos que levar em…

COESÃO E COERÊNCIA PROFA. NEUSA MAIOCHI INTRODUÇÃO  UM TEXTO ORAL OU ESCRITO, SEJA NA FORMA DE UMA NARRATIVA, DE UMA DESCRIÇÃO OU DE UMA DISSERTAÇÃO, É UMA CONSTRUÇÃO LINGUÍSTICA QUE PRECISA SEGUIR DETERMINADAS ESTRATÉGICAS A FIM DE GARANTIR SUA ORGANIZAÇÃO INTERNA.  EM UM TEXTO ESTÁ IMPLÍCITA A IDEIA DE QUE EXISTEM NEXOS, NÓS, LIGAS ETC ENTRE SEUS COMPONENTES E QUE, DESTA DESSA FORMA, CONFEREM-LHES UMA MÚTUA DEPENDÊNCIA DE SIGNIFICAÇÃO (PÉCORA, 1983). PORTANTO, UM TEXTO, NÃO É UMA…

UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI – URCA PRÓ- REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROGRAD CENTRO DE HUMANIDADES – CH DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LITERATURAS – DLL CURSO DE LETRAS DISCIPLINA: LABORATÓRIO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I RELATÓRIO DE ESTÁGIO OFICINA DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL Maria Fernanda Duarte da Silva Elisângela da Fonsêca Lima Crato, 2011 MARIA FERNANDA DUARTE DA SILVA ELISÂNGELA…

importância e faz um breve estudo sobre a coesão que subdivide-se em vários elementos, dentre eles a anáfora, e comprova a hipótese inicial por meio de uma experiência em sala de aula. INTRODUÇÃO A compreensão de textos na segunda língua sempre foi um desafio para seus aprendizes e para os professores, quando trabalham textos em língua estrangeira em sala de aula. Segundo KLEIMAN (1989), a aprendizagem da segunda língua está fundamentada…

Coerência e coesão Coerência fator responsável pelo sentido do texto A coerência e a coesão têm em comum a característica de promover a inter-relação semântica entre os elementos do discurso, ou seja, a conectividade textual. A coerência diz respeito ao nexo entre os conceitos e a coesão. A coerência do texto deriva de sua lógica interna resultante dos significados que sua rede conceitos e relação Poe em jogo O nexo é indispensável para que uma seqüência de frases seja…

Análise de alguns aspetos de Coesão e Coerência no texto “O mistério da Árvore” de Raul Brandão 1. Introdução - O que é o “Texto” – propriedades de textualidade Quando falamos, escrevemos, e mesmo quando pensamos, estamos a produzir Texto, no sentido em que é sob a forma do texto que a linguagem se torna manifesta e com ela o pensamento. Tendo em conta a multiplicidade de formas que um dado texto, falado ou escrito, pode assumir, não é fácil encontrar uma definição clara do…