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o contexto, a coesão e a coerência. METODOLOGIA DE ENSINO - Aulas expositivas apresentando o conteúdo teórico da disciplina. - Aulas práticas de interpretação textual. - Discussões sobre os temas apresentados. AVALIAÇÕES Trabalhos práticos valendo 2,0 pontos e avaliações bimestrais valendo 8,0 pontos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão; ALMEIDA, Sandra. Lições de texto: leitura e redação. 5. ed. São Paulo: Ática. FIORIN, José Luiz; PLATÃO SAVIOLI, Francisco. Para entender o texto: Leitura e Redação. 16. ed. São Paulo: Ática, 2003. LENCASTRE, Leonor. Leitura: a compreensão de textos. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2003. COMPLEMENTAR FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristóvão. Oficina de texto. 2 ed., Petrópolis-RJ: Vozes, 2003. INFANTE, Ulisses. Curso de gramática aplicada aos textos. 6 ed., São Paulo: Scipione, 2001. VIANA, Antonio Carlos (org.) et al. Roteiro de redação: Lendo e argumentando. São Paulo: Scipione, 2006. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES / 2011 - 2º termo A DATA AULA ATIVIDADE PREVISTA 09/08 – 1ª Aula – Apresentação do plano de ensino e do conteúdo programático e Aula expositiva: Introdução à análise do discurso. 16/08 – 2ª Aula – Aula expositiva: Análise do discurso. 23/08 – 3ª Aula – Aula expositiva: Texto e progressão temporal. 30/08 – 4ª Aula – Aula expositiva: Compreensão, análise e interpretação dos significados. 06/09 – 5ª Aula – Aula…

apresentação do conte[udo em um plano de aula; definição da série com a qual você vai trabalhar e o conteúdo que será ministrado; Se você elaborar exercícios, coloque-os em anexo; Se usar livro didático, defina na bibliografia e coloque uma cópia em anexo; Prepare avaliações de gramática, redação e, se desejar, de literatura; Se a sua sequência contemplar uma reescritura, organize a “reorientação”. Campina Grande (PB), 22 de junho de 2010. UEPB – Letras – Prática I (Symone) –…

PLANO MENSAL DE LING. PORTUGUESA JANEIRO/FEVEREIRO 1º ANO Professora: Maria Célia Gomes COMPETENCIAS: • Ser capaz de compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade. • Compreender as relações entre o texto literário e o contexto histórico, social, político e cultural, valorizando a literatura como patrimônio nacional. • Usar os conhecimentos adquiridos por meio da analise…

pretende apresentar o projeto de estágio supervisionado como elemento essencial para a formação dos acadêmicos do curso de Pedagogia. O estágio supervisionado visa propiciar aos alunos uma relação de teoria e prática, aproximando-os da atual realidade de uma forma participativa, da qual irão observar e atuar. Assim sendo, o estágio apresenta a realidade escolar ao futuro profissional da Pedagogia propiciando a eles novas relações afetivas e a vivência da prática docente, essenciais na…

A COESÃO E COERÊNCIA NA PRODUÇÃO DE UM TEXTO RESUMO: O presente artigo tem por objetivo discutir sobre alguns problemas de coesão e coerência na produção de um texto, porque o mundo nos convida para a produção textual, seja ele argumentativo, descritivo, narrativo ou jornalístico. A partir disto o artigo irá visar propostas para a melhoria da produção textual. …

ANÁLISE TEXTUAL - SERVIÇO SOCIAL Profa. Maria de Fatima S. O. Barbosa AULA 1: LÍNGUA, LINGUAGEM E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA CONCEITUANDO O QUE ENTENDEMOS POR “ANÁLISE”? Exame minucioso de uma coisa em cada uma das suas partes. Análise Textual, então, é? De onde vem essa disciplina? LÍNGUA x LINGUAGEM O QUE É LINGUAGEM? Linguagem é a capacidade específica à espécie humana de comunicar por meio de um sistema de signos vocais ou língua, que coloca em jogo uma técnica…

O QUE É UMA BOA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA É provável que ainda haja muitos professores identificando aula de língua materna com ensino de gramática. Mas a ciência chamada Lingüística diz que a unidade básica do processo de comunicação é o texto. Isto é, quando entramos em contato com alguém através de qualquer tipo de linguagem, o fazemos através de textos que podem ser verbais ou não-verbais. Por outro lado, parece que ninguém discorda de que a escola deve ensinar o aluno a se…

Babolin Camila Cavalcante Jéssica S. Lopes Pesquisa e análise teóricas sobre coesão e coerência textuais. São Paulo 2013 FMU – Faculdades Metropolitanas Unidas Natalie Torres Guariglia Bárbara I. Babolin Camila Cavalcante Jéssica S. Lopes Pesquisa e análise teóricas sobre coesão e coerência textuais. Trabalho exigido como parte da Avaliação continuada da disciplina de Texto e discurso tendo como orientadora Prof.…

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA CAMPUS DE VIDEIRA CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Campus: Curso: Componente curricular: Professor: Quantidade de créditos: Período letivo: Fase: CAMPUS DE VIDEIRA 37 - PEDAGOGIA 10534 - PRODUÇÃO DE TEXTO - Turma: VDAPED01 28058 - Veronilse Denardi Pereira 4 2013/1 1 2 EMENTA Leitura: análise, interpretação, argumentação e síntese de textos. Gêneros textuais acadêmicos: resumo, resenha e…

Educação de Jovens e Adultos ATPS Etapas 3 e 4 Etapa 3 Aula-tema: Formação e prática do educador de EJA e o Método de Paulo Freire. Esta atividade é importante para que você possa pensar em estratégias para melhorar a qualidade de intervenção do formador em atuação na EJA, e conhecer a contribuição de Paulo Freire para a EJA. Para realizá-la devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 1- Basear-se nos conteúdos da aula do Plano de Ensino e…