Coesão E Coerência A Coesão E A Coerência No Texto Falado

áreas de conhecimento também se trabalha com textos. Esta atividade foi proposta ao grupo com a intenção de incentivar a leitura, a reflexão e a compreensão dos textos a serem pesquizados ou mesmo sugeridos por esta ATPS, onde todos do grupo deve agir de forma eficiente para um bom desempenho na realização deste trabalho. O trabalho trata das definições e caracteristica dos vários elementos para uma boa leitura e produção de textos, onde é necessário uma pesquiza…

636697 – 2011/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇOES DE ENSINO Metodologia da Alfabetização (Prof. Mônica Vieira) Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa (Prof. Jeferson Ferro) Pesquisa e Pratica Profissional – Produção de Texto (Prof. Ana Gabriela) SANTA RITA DO SAPUICAI – MG 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ELAINE CRISTINA ESTEVÃO ROSA; RU 403468 – 2011/01 MONICA PEREIRA DE CAMARGO; RU614699 – 2011/01 THALITA CRISTINA…

devem manter-se em completo silêncio. Se o comentário terminar antes do término do tempo, todos devem manter-se em silêncio até o final deste tempo. Ao final, a palavra o tema pode ser, então, debatido livremente. Como Estruturar um Texto Argumentativo 1. O texto argumentativo COMUNICAR não significa apenas enviar uma mensagem e fazer com que nosso ouvinte/leitor a receba e a compreenda. Dito de uma forma melhor, podemos dizer que nós nos valemos da linguagem não apenas para…

Comunicação e Expressão- parte1 Professor: Alexandre Sacomano Texto e contexto Conceito de Texto O texto pode ser considerado um tecido verbal estruturado de tal forma que as ideias formam um todo coeso e coerente. A imagem de tecido contribui para esclarecer que não se trata de feixe de fios entrelaçados (frases que se inter-relacionam). A palavra texto vem do latim tecer = tecido. Que quer dizer mistura de palavras; Todas as partes de um texto devem estar interligadas e…

educação dos indivíduos enfatize a leitura e a escrita, como via de inclusão social e de melhoria de sua formação e, conseqüentemente, da produção de saberes. Pensando nisso, buscamos na escola uma forma de visualizar como isso se dá, por meio dos textos produzidos pelos alunos e pelas correções feitas pelos professores de Língua Portuguesa. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, por meio de questionários aplicados a alunos e professores, análise das correções efetuadas nas…

PORTUGUÊS - ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO REDAÇÃO TEXTOS DISSERTATIVOS-ARGUMENTATIVOS Professora: Flávia Rita Coutinho Sarmento APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. 1 PORTUGUÊS - ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO APRESENTAÇÃO A folha em branco, o tempo passando. As unhas roídas, o tema dado e nenhuma idéia. Muitas pessoas já passaram por uma situação semelhante, em que não sabiam absolutamente por onde começar a escrever sobre determinado…

PINHEIRO RA: 6948456720 JANDIRA ALANNA ALVEZ RUFINO LIMA RA: 6974395478 JÉSSICA SILVANIA DOS SANTOS LOURENÇO RA: 6951497705 MIRIAM RODRIGUES DOS SANTOS RA: 6973479584 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Tutora: Soraia Balmant Salomão Cunha TAGUATINGA-DF 2013 SUMÁRIO 1 Leitura e produção de textos ...................................................................................... 3 1.1 Concepção de leitura, estratégias e produção de sentidos...…

PINHEIRO RA: 6948456720 JANDIRA ALANNA ALVEZ RUFINO LIMA RA: 6974395478 JÉSSICA SILVANIA DOS SANTOS LOURENÇO RA: 6951497705 MIRIAM RODRIGUES DOS SANTOS RA: 6973479584 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Tutora: Soraia Balmant Salomão Cunha TAGUATINGA-DF 2013 SUMÁRIO 1 Leitura e produção de textos ...................................................................................... 3 1.1 Concepção de leitura, estratégias e produção de sentidos...…

especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura, a articulação dos parágrafos nos textos e os aspectos da coerência e da coesão, inserindo, ainda, temas políticos, sociais e econômicos contemporâneos, aderentes à área específica da carreira. OBJETIVOS: Desenvolver no aluno competências para o uso da língua escrita e falada, as habilidades e estratégias de leitura e o uso de coerência e coesão nos textos escritos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO / CRONOGRAMA: |

melhores histórias e como trabalha-las com as crianças, ajudando a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. As aulas da disciplina foram muito dinâmicas e a professora trabalhou os temas através de oficinas com textos e atividades diversificadas. Na primeira aula da disciplina a professora Leci levou um poema escrito por ela o título era ‘‘Encantamento’’, o poema trazia referências a várias histórias infantis como ‘’Cinderela’’, ‘’Branca de…