Redações escolares

RESUMO

A sociedade atual caracteriza-se pela busca da informação e do conhecimento, o que exige que a educação dos indivíduos enfatize a leitura e a escrita, como via de inclusão social e de melhoria de sua formação e, conseqüentemente, da produção de saberes. Pensando nisso, buscamos na escola uma forma de visualizar como isso se dá, por meio dos textos produzidos pelos alunos e pelas correções feitas pelos professores de Língua Portuguesa. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, por meio de questionários aplicados a alunos e professores, análise das correções efetuadas nas redações escolares e pesquisa bibliográfica. Os resultados evidenciam a necessidade de um compromisso mais voltado para o trabalho com a leitura e a escrita, não só nas escolas, mas, com todos envolvidos nesse processo, uma vez que ninguém nasce gostando de ler e de escrever; essas são práticas que podem ser construídas, dependendo do ambiente em que os alunos estão inseridos. As correções de redações analisadas nos mostram que algo está mudando na concepção tanto de professores quanto dos alunos a respeito de leitura e escrita, porém esse é um caminho lento a ser percorrido. A leitura e a escrita, portanto, promovem o resgate da cidadania, desenvolvem um olhar crítico e possibilitam formar uma sociedade consciente.

Palavras-chaves: Leitura. Escrita. Formação de professor. Correção de redação. Transformação.
ABSTRACT

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...................................................................................

CAPÍTULO I
ALGUMAS CONCEPÇÕES DE LEITURA E DE ESCRITA...........

CAPÍTULO II
FORMAÇÃO DO PROFESSOR........................................................

CAPÍTULO III
1 - DOS TIPOS DE CORREÇÃO.......................................................
2 - DAS REDAÇÕES COLETADAS.................................................

CAPÍTULO IV
O CONTEXTO: