Ciência E Destino Humano Hilton Japiassu

CRÍTICA EPISTEMOLÓGICA AO DISCURSO DA TEOLOGIA DA DOMINAÇÃO E AO DISCURSO DA CIÊNCIA DOGMÁTICA Prof. Geraldo Mateus de Sá UEPA - Universidade do Estado do Pará NEPEM - Núcleo de Extensão e Pesquisa em Epistemologia e Métodos Resumo: Pretende-se fazer uma crítica epistemológica ao discurso constituído a partir do conhecimento religioso (Cristianismo) e do conhecimento científico (Ciência Moderna). Entende-se que tanto o discurso religioso quanto o discurso científico carregam em…

tempo. Compreender o direito não se resume a conceituações lógicas e racionalmente sistematizadas. Seu estudo exige não apenas inteligência, acuidade, mas também encantamento, intuição, espontaneidade. É preciso ter rigor técnico e abertura para o humano, ao mesmo tempo.1 Introdução Este artigo pretende fazer uma aproximação interdisciplinar entre o estudo da relação existente entre direito e moral no cenário pós-moderno atual, a partir * Mestre e Doutora em Filosofia do Direito,…

ensinamentos morais vêm pelos paradigmas e tipos humanos que as personagens representam. Assim, o episódio da Ilíada que retrata a escolha de Aquiles, em que este tem de escolher entre lutar na guerra e ter seu nome eternizado no imaginário grego, ou voltar para casa e ter uma vida tranqüila, diz do papel que a coragem como virtude representa para o povo helênico. Aquiles, filho dos deuses, um modelo de conduta para o homem comum, escolhe o primeiro destino, tornando-se um tipo…

u2 Filosofia e Conhecimento Filosofia | UNISUAM FILOSOFIA E CONHECIMENTO Objetivo do estudo - Entender a origem do conhecimento humano, chamada na modernidade de epistemologia; entender o conhecimento como ascensão do domínio ilusório, retomando uma vez mais o pensamento de Platão, em especial, e as formas de conhecer o mundo. Prezado aluno, Na Unidade I do curso de Filosofia Básica, buscou-se marcar alguns elementos fundamentais acerca da Filosofia. Estes foram, a saber, a…

ORIGEM DAS RELAÇÕES ENTRE SABER E PODER “Saber é Poder num momento histórico em que o saber se torna o mais eficiente fornecedor de riqueza, o poder da riqueza cede o lugar à riqueza do Poder”. Francis Bacon “A ciência e o poder humano se correspondem em todos os pontos e têm o mesmo objetivo. É a ignorância que temos da causa que nos priva do efeito. Por que não podemos vencer a natureza senão obedecendo-lhe. E o que era princípio, efeito ou causa na teoria, torna-se regra, objetivo

ESCOLARES Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, como parte das exigências do componente Trabalho de Construção de aprendizagem II do curso de Licenciatura em Geografia EAD. UBERABA – MG 2015 RESUMO No inicio das construções teóricas o ser humano necessita de orientações que são adquiridas na escola, porém a forma como esse conhecimento é transmitido ao aluno pode interferir no interesse e na aceitação deste em relação às disciplinas, é certo que a escola tem diferentes…

diretamente associadas à função social das memórias de formação, atribuindo sentido às experiências de formação, às experiências de 1105 escolarização formal como eventos considerados decisivos na formação da identidade profissional. Hilton Japiassu (1996), em seu Dicionário básico de filosofia, assim define memória: Capacidade de reter um dado da experiência ou um conhecimento adquirido e de trazê-lo à mente; considerada essencial para a constituição das experiências e do …

Belo Horizonte, Itatiaia, 1999. p. 183.  Basta citar, como exemplo, o famoso ensaio de Martin Heidegger “Que é isto – A filosofia?”, in Martin Heidegger, Os pensadores, São Paulo, Nova Cultural, 2005, pp. 27-40.  POPPER, Karl. Lógica das ciências sociais. Rio de Janeiro-Brasília, Edições Tempo Brasileiro-UNB, 1978. pp. 85-101. Esse artigo também é encontrado em: Id. Em busca de um mundo melhor. São Paulo, Martins Fontes, 2006. pp. 221-241.  Id. Conjecturas e refutações. 2.…

do aluno numa única direção. Um dos principais precursores da interdisciplinaridade foi o filósofo e epistemólogo Georges Gusdorf (1912-2000). Segundo ele, o destino da ciência multipartida seria a falência do conhecimento, pois, na medida em que nos distanciamos de um conhecimento em sua totalidade, estaríamos decretando a falência do humano, "a agonia da nossa civilização". As discussões sobre interdisciplinaridade chegaram ao Brasil no final da década de 60. De acordo com Ivani…

Modernity and the French Revolution as paradigmatic landmark Vico Denis S. de Mello* Manuella Riane A. Donato** RESUMO: Tem-se, a partir da ascensão do pensamento filosófico e científico, em meados do século XVI, uma mudança acerca da funcionalidade da ciência e do lugar do indivíduo no mundo. Mas essa alteração só foi possível através da expansão do iluminismo, tendo como marco histórico a Revolução Francesa. Como frutos desses novos paradigmas, encontram-se: i) a decadência do…