Univercidade, Ciência e Formação Acadêmica

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECONOMIA CURSO: FARMÁCIA DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO Prof.ª Isabel Cristina dos Santos Diniz UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E FORMAÇÃO ACADÊMICA Danilo Vieira ESQUEMA DO TEXTO ESTUDADO 1.1 Educação superior como formação científica, profissional e política Ensino Superior (Tradição Ocidental) = 3 objetivos 1. Formar profissionais de diferentes áreas aplicadas, mediante o ensino/aprendizagem de habilidades e competências técnicas; 2. Formar cientistas mediante a disponibilização dos métodos e conteúdos de conhecimento das diversas especialidades do conhecimento; 3. Formar cidadãos, pelo estímulo de uma tomada de consciência, por parte do estudante, buscando trabalhar a sua existência pessoal e social. Conceito de Universidade  Entidade que se responsabiliza pelo fomento e repasse do conhecimento, destinando-se a prestar serviços à sociedade no contexto da qual se encontra inserida. A Universidade tem como compromisso: Produzir, reproduzir , conservar, sistematizar, disseminar, transmitir, universalizar o conhecimento. Tripé da Universidade = Ensino, Pesquisa e Extensão. Sendo a Pesquisa a base de sustentação para o tripé. ― A Extensão é o processo que articula o ensino e a pesquisa, enquanto interagem conjuntamente, criando um vínculo fecundante entre a Universidade e a sociedade, no sentido de levar

| | |Disciplina: Metodologia e Introdução à Prática de Pesquisa Científica– 2012/2 | | |Professora: Ms. Juliene Silva Vasconcelos | Nome de todo grupo: PAPADEZ Resumo do texto: UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E FORMAÇÃO ACADÊMICA. Nome de todo grupo: …

grande necessidade de minimizar, e buscar mudar o modo de agir dos alunos que tem no plágio uma estratégia para obter um bom desempenho em seus trabalhos acadêmicos, e a acusação de que as entidades de ensino particular podem estar escondendo casos suspeitos deste ato. Universidade ciência e formação acadêmica Universidade ciência e formação acadêmica Com ingresso de um aluno no curso…

1. OBRA SEVERINO, Antônio Joaquim. Universidade, ciência e formação acadêmica. In: Metodologia do trabalho científico. 23. ed. rev. e atual. São Paulo: Cortez, 2007. Capítulo 1. p. 21– 36. 2. CREDENCIAIS DA AUTORIA Joaquim Antônio Severino (Carmo do Rio Claro – MG, 1941) é professor titular, aposentado, de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP, ora atuando como docente colaborador. Licenciou-se em Filosofia na Universidade Católica de Louvain, Bélgica, em 1954.…

Execução de projetos REDD+ em áreas indígenas da Amazônia Central: possibilidades interdisciplinares de fomento à tríade corpo-mente-natureza Autores: Renan Albuquerque Rodrigues (Bel. Comunicação Social, MSc. Psicologia pela UFPB, doutorando em Sociedade e Cultura da Amazônia pela Ufam, Antônio José do Nascimento Fernandes (Bel. e MSc. Química pela Ufam), Rodrigo da Costa Lima (graduando em gestão ambiental pelo Ciesa). Introdução Mesmo com sua alta integridade…

quais sejam o ensino, a pesquisa e a extensão. A pesquisa exerce a mais importante função dentre as três, umas vez que gera benefícios em sua formação acadêmica, ao mesmo tempo em que desenvolve o raciocínio lógico, criatividade, e a busca pela solução de problemas, características muito importantes no âmbito profissional. O conhecimento exerce um papel essencial na Universidade, e este está inteiramente ligado a atividade de pesquisa, pois o estudante deve estar sempre buscando mais…

UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E FORMAÇÃO ACADÊMICA Ciências Contábeis. Métodos e Técnicas de Pesquisa. Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná. Centro de Ciências Sociais e Aplicadas Palavras-Chave: Universidade, Pesquisa, Ensino, Aprendizagem. Resumo: Ao entrar no ensino superior, há uma mudança para os alunos e os professores na forma de conduzir o aprendizado. A universidade sempre busca atingir ensino, pesquisa e extensão e cada uma com seus objetivos na formação…

Fichamento sobre o texto “Universidade, ciência e formação acadêmica” de Antônio Joaquim Severino. o “[...] devem conduzir os processos de ensino e de aprendizagem.” (SEVERINO, 2007, p.22)  “O ensino superior, [...] visa atingir três objetivos, [...]” (SEVERINO, 2007, p.22)  “O primeiro objetivo é o da formação de profissionais das diferentes áreas aplicadas [...]” (SEVERINO, 2007, p.22)  “[...] o segundo objetivo é o da formação do cientista mediante a disponibilização dos…

Universidade, Ciência e Formação Acadêmica O ponto de partida para uma trajetória satisfatória e produtiva durante o curso superior é a aceitação da mudança como algo a ser superado, com uma postura adequada e comprometimento, conduzindo o estudo de uma maneira mais séria, com a consciência da importância do mesmo. A transmissão de conhecimento, finalidade da educação, pela Universidade, consiste em três principais tópicos: a pesquisa, o ensino e a extensão, sendo a primeira vista como…

RESUMO SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho Científico. 23ª ed. São Paulo: Cortez, 2010. Cap. I – Universidade, Ciência e Formação Acadêmica. Com o ingresso na universidade, implica uma mudança significativa na forma como professores e alunos devem conduzir os processos de ensino e aprendizagem. O ensino superior tem como meta atingir três objetivos (ensino, pesquisa e extensão), que são indiscutivelmente articulados entre si. “O primeiro objetivo é o da formação de…