ciclo de aprendizagem vivencial

VI SEMEAD ADM. GERAL A Função Gerencial na Encruzilhada: dilemas contemporâneos AUTORES: Amyra Moyzes Sarsur Doutoranda em Administração – FEA-USP Professora da Fundação Dom Cabral - FDC Marcus Vinicius Gonçalves da Cruz Doutorando em Administração – CEPEAD-UFMG Adjunct Faculty – American University (USA) Pesquisador da Fundação João Pinheiro - MG E-mail: asarsur@hotmail.com E-mail: mvgcruz@cepead.face.ufmg.br A Função Gerencial na Encruzilhada: dilemas contemporâneos Resumo: Este ensaio retoma a discussão em torno de um tema que apesar de debatido, em diversas circunstâncias aparece de forma relativamente “velada”, sobretudo nos meios empresariais, (ainda que também em certos círculos acadêmicos), ao tratar do real papel dos gerentes no âmbito das organizações. Procura-se através da análise de algumas abordagens selecionadas, discutir os dilemas que acompanham a gerência desde seu surgimento, sua definição (ou a dificuldade em definí-la de forma clara), seu caráter ambíguo, e a necessidade crescente de sustentar e ampliar essa discussão que envolve aspectos ideológicos, a relação com a “identidade do papel” e tendências contemporâneas em termos de seu posicionamento e permanência no universo organizacional. Conclui-se, não obstante a diversidade de atores sociais envolvidos (como empregadores, empregados, o grupo gerencial propriamente, sindicatos e a sociedade, através de suas representações formais), que…

CICLO DE APRENDIZAGEM VIVENCIAL* A Aprendizagem Vivencial ocorre quando uma pessoa se envolve numa atividade, analisa a atividade criticamente, extrai algum “insight” útil dessa análise e aplica seus resultados. Certamente, este processo é vivenciado espontaneamente na vida normal de qualquer pessoa. Nós o chamamos de “processo indutivo”, porque parte da simples observação, mais do que de uma “verdade” estabelecida, como seria, no “processo dedutivo”. A aprendizagem pode ser…

A utilização do CAV para aplicação e exploração de filmes O Ciclo de Aprendizagem Vivencial- CAV - tem sua origem nas pesquisas de David KOLB (1990), psicólogo americano. Para o autor, a noção de criação e transferência de conhecimento é muito mais do que uma mera reprodução. É um processo que passa pela reflexão, crítica e internalização do que é vivido. Uma pessoa passa por uma experiência concreta, depois reflete sobre a situação e disso abstrai ou internaliza algum…

dá-se maior ênfase as habilidades técnicas, são preparados de tal forma que, para atingir os seus objetivos, as equipes passam por processos simulados nos quais devem: planejar e estabelecer metas, negociar, liderar e coordenar grupos, administrar finanças, entre outros. * Jogos de mercados; reúnem as mesmas características dos jogos de processos, mas são direcionados a atividade que produzem situações de mercado. 2. O JOGO E O LÚDICO 2.1 A aprendizagem efetiva Desde…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 4 Bibliografia 10 INTRODUÇÃO A produção textual foi elaborada em base no texto “ Voo Seguro “ sobre o desenvolvimento de pessoal e suas etapas no processo de Treinamento e Desenvolvimento, Situações Vivenciais , Qualidade de Vida e Segurança no Trabalho, Gestão do Conhecimento e Educação Corporativa. DESENVOLVIMENTO Treinamento é um processo de enriquecimento de habilidades sendo elas ( motoras,…

1. METODOLOGIA PARTICIPATIVA Invariavelmente as pessoas encontram-se em processos de aprendizagem, como aprendiz ou como pessoa que repassa o conhecimento. Trata-se de um aprendizado contínuo através de experimentações e vivências que resultam na formulação de princípios, valores e comportamentos. Para haver aprendizado, é necessário que haja uma efetiva assimilação e nesse sentido há uma grande dificuldade: tomar as experiências como referencial de aprendizagem para novas ações. …

Pedagogia Empresarial |Disciplina: | | |Tutor: | | | | |Aluno(a): | | | | |Unidade: | …

2. Quais são os tipos de treinamentos utilizados no caso em questão? 2. Ciclo de Aprendizagem Vivencial. Podemos dizer introdutoriamente que a Aprendizagem Vivencial ocorre, quando uma pessoa se envolve numa atividade, analisando-a criticamente, extraindo dela algum tipo “insight”, ou afirmação mental útil e a partir dessa análise e aplica seus resultados. Obviamente, este processo é vivenciado espontaneamente na vida normal de qualquer pessoa, ou no caso em questão…

vôo. A autora Maria Rita Gramigna do livro ‘’Jogos de Empresa e Técnicas Vivencias’’ que você deve acessar em sua Biblioteca Digital, apresenta os estágios do Ciclo da aprendizagem Vivencial (CVA) da página 14 a 16. Ao final do texto, ela afirma: ‘’Qualquer atividade vivencial pode ser avaliada tendo como referencial este ciclo’’. Responda: Os cinco estágios estudados por você seriam aplicáveis ao treinamento LOFT para pilotos? Por quê? Caso conclua que todos os estágios ou alguns…

Produção Textual Aluna : Geisielle Gomes da Silva Professores: Fabio Henrique Ribeiro Henry Tetsuji Nonaka Carlos Eduardo de Souza Gonsalves Thais Accioly Baccaro Disciplina: Qualidade de vida e segurança no trabalho Gestão do conhecimento e educação corporativa Dinâmica, Técnicas e jogos vivenciais Treinamento e Desenvolvimento Pólo: Uruaçu – Goiás Curso: Superior de Tecnologia em Recursos Humanos Introdução Este…