Carta Pedagógica Matematica

CADERNO 1 Orientações Para o Ensino de Língua Portuguesa e Matemática no Ciclo Inicial Rio Branco – Acre 2008 Elaboração Instituto Abaporu de Educação e Cultura LÍNGUA PORTUGUESA: Rosaura Soligo / Rosana Dutoit / Rosângela Veliago MATEMÁTICA: Célia Carolino Pires Colaboração Equipe de Formadores da SEME Revisão Final Renata Barrichelo Cunha Apresentação Cadernos para o Professor Introdução A implementação do Ensino Fundamental de 9 anos Explicações preliminares Qual é o conteúdo? Quais os

............................................................17 1. DEFINIÇÃO DO TEMA ESCOLHA DO PROBLEMA Aprender ou ensinar matemática sempre foi visto como algo complexo por parte dos alunos ao longo da vida estudantil, desde o ensino infantil ate as séries mais avançadas, matéria essa de tirar o sossego para muitos. Essa repugnância à disciplina de Matemática pode estar associada a vários fatores que pode ser analisado numa perspectiva mais ampla um deles, a má formação do…

JOGOS COMO PRÁTICA MATEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE DOCENTES E DOS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS WALDRIGUES, Rita de Cássia Gomes. - PUCPR1 ritawaldrigues@hotmail.com PORTELA, Mariliza Simonete - PUCPR2 mlizasim@hotmail.com. PINTO, Neuza Bertoni. – PUCPR 3 neuzard@uol.com.br Área Temática: Formação de Professores Resumo A presente comunicação tem como objeto a utilização dos jogos nas práticas de ensino e aprendizagem da matemática escolar. O estudo tem como objetivo refletir sobre a…

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID/EAD TÍTULO: Aprendendo Matemática de forma Lúdica TEMPO PREVISTO: 06 meses ELABORADORES DO PROJETO: Adriana Fernandes Ana Keli Quintana Arce ANO: 5º ano TURNO: vespertino TURMA: A Introdução Nos dias de hoje os professores procuram diversas formas, meios para garantir um ensino eficiente e atrativo. Uma das alternativas é aliar o divertimento à aprendizagem. A ludicidade é uma das grandes necessidades do ser humano em qualquer

DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE JOGOS E MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA O ENSINO MÉDIO Neusa Mara Wanderlinde Leineker Pasdiora neusapas@uol.com.br Colégio Estadual São José – Ensino Médio e Profissionalizante Lapa – PR 2 JOGOS E MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA O ENSINO MÉDIO Neusa Mara Wanderlinde Leineker Pasdiora1 RESUMO Este trabalho argumenta sobre as vantagens da utilização de jogos no ensino da matemática. Com o objetivo de mostrar que o…

ALFABETIZANDO COM LUDICO Guarulhos 2014 Projeto Multidisciplinar I ALFABETIZANDO COM LUDICO Nomes: R.A Guarulhos 2014 Projeto: Educando com Lúdico Disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática e Educação Física Introdução Esse projeto será realizado para a turma do 3º ano do Ensino Fundamental I. O lúdico é muito importante no aprendizado das crianças, os jogos e brincadeiras fazem parte do cotidiano de…

Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL Lucimara Aparecida da Silva Matemática Divertida: Aprendendo com jogos Lorena Junho 2014 Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL Lucimara Aparecida da Silva Matemática Divertida: Aprendendo com jogos Projeto apresentado para a Disciplina Estágio Supervisionado (III) como exigência parcial para a obtenção do grau de licenciado no Curso de Pedagogia do Centro Universitário Salesiano de…

FACULDADES DE PINHAIS JOGOS NA MATEMÁTICA EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2011 FACULDADES DE PINHAIS JOGOS NA MATEMÁTICA EDUCAÇÃO INFANTIL TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO APRESENTADO AO CURSO DE PEDAGOGIA DAS FACULDADES DE PINHAIS COMO REQUISITO PARA OBTENÇAO DO GRAU PEDAGOGO. …

caminho sob o CNPJNº84135532000126, com Educação Infantil, sendo sua fundadora a professora Laura Maria de Andrade, graduada em matemática, pós- graduada em gestão pedagógica. Acompanhou-me no estágio, a professora regente da turma-!º ano do Ensino Fundamental- Silmara Alves, tendo sua formação no curso: Magistério; cursando graduada em pedagogia. Além da coordenadora pedagógica do 1º ano, Laura Cristina Andrade Pedagoga. A escola Centro Educacional Meu Caminho é uma instituição privada…

para a realização das atividades de Estágio, atendendo a legislação específica. Recomenda-se ao estagiário que leia atenciosamente às orientações de ordem técnica e pedagógica. II – OBJETIVO GERAL O objetivo do processo de estágio é propiciar aos alunos vivenciar conceitos e teorias vistos ao longo do curso de Formação Pedagógica para Docentes (Resolução 2). 2.1. Objetivos Específicos O Estágio Supervisionado, como disciplina integrante do currículo do curso, tem a função de…