caracterização da comunidade

Caracterização da Unidade Escolar • Identificação: —nome; —endereço; —telefone; —instituição mantenedora do estabelecimento escolar. • Análise crítica do ambiente físico: —A localização da escola é compatível com o acesso da clientela? —O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica? —A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequada nas salas de aula, no pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras dependências? —Há salas-ambientes? Elas atingem suas finalidades? —Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências afins: -Que atividades são desenvolvidas? -Quem utiliza essas dependências e com que frequência? -Tais recursos são bem-utilizados, atingindo seus objetivos? -Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios? —Há comentários relevantes sobre outros aspectos? • Características da gestão escolar: —Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar? —Existe um conselho de escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que decisões relevantes tem tomado? Os alunos participam? E os pais? —Documentos como proposta pedagógica, regimento escolar, entre outros, propiciaram, na suaelaboração, uma reflexão conjunta da comunidade escolar (interna)? —Há comentários relevantes sobre outros aspectos? • Organização administrativa e pedagógica: —Como é a estrutura organizacional da escola? (Essa…

Caracterização da Escola e Comunidade – EE PROF GERMANO NEGRINE I-CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA Nome: EMEF “PROFª IRACEMA VILLAÇA” Instituição Mantenedora: II- Ambiente Físico 1. A localização é compatível para o acesso da clientela? 2. O espaço físico é adequado à proposta pedagógica? 3. A relação entre o número de alunos e o espaço é adequada, nas salas de aula, no pátio,na biblioteca, no laboratório e em outras dependências? 4. Há salas ambientes? Elas atingem suas…

UNIP Curso de Matemática Polo Gama - DF Relatório: Caracterização da Escola e Comunidade Trabalho 1 Gama - DF 2014. Caracterização da Escola e Comunidade Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Matemática, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração EscolaComunidade, Ministrada pela Prof.(a). Raquel Maia Bokums Gama - DF 2014 1 Sumário…

TRABALHO EM GRUPO – TG Caracterização Escola e Comunidade Aluno(s): Orlando Aires da Nóbrega RA 1315062 POLO Araraquara/SP 2014 TRABALHO 01 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA IDENTIFICAÇÃO NOME DA ESCOLA: EE. PROFESSORA DINORÁ MARCONDES GOMES ENDEREÇO: Rua Emília Galli, 579 BAIRRO: Planalto CIDADE: Américo Brasiliense São Paulo TELEFONE: (16) 33921335 INSTITUIÇÃO…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE IMPERATRIZ DEPARTAMENTO DE QUIMICA E BIOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA Ildeglam da Silva Santos CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE ZOOPLANCTÔNICA (COPEPODA E CRUSTÁCEA) NO TRECHO URBANO DO RIO CACAU NA CIDADE DE IMPERATRIZ – MA Imperatriz 2013 ILDEGLAM DA SILVA SANTOS CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE ZOOPLANCTÔNICA (COPEPODA E CRUSTÁCEA) NO TRECHO URBANO DO RIO CACAU NA CIDADE DE IMPERATRIZ – MA. …

Polo :Gama - DF Relatório: Caracterização da Escola e comunidade. Nome da escola: Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente -CAIC Gama 1º Abril de 2013 Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade. Caracterização da Escola “Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras Espanhol , como um dos requisitos para a obtenção da nota na Disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade,…

Comunidade Guararapes / Cerro Corá 1. Informações Gerais As comunidades dos Guararapes e Cerro Corá integram o Parque Nacional da Tijuca, uma área de preservação ambiental muito importante que abriga o morro do Corcovado, onde está a o Cristo Redentor, eleito como patrimônio cultural da humanidade e um dos pontos turísticos mais visitados do Brasil. Muitas das famílias que ali vivem tiram seu sustento trabalhando com o turismo da área. As condições de saneamento, habitação e de…

Campinas - 2012 2 A RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE: ANÁLISE PRELIMINAR DOS DADOS DE PESQUISA CONDUZIDA EM ESCOLAS PÚBLICAS RESUMO: A presente pesquisa trata da relação escola e comunidade, de modo especial, da relação escola e família. Faz parte de uma pesquisa mais ampla denominada “Projeto Observatório da Educação” financiada pela CAPES com três eixos: um mais voltado a dados quantitativos, analisando resultados do Projeto Geres e da Prova Brasil; outro voltado para a…

Semana de de Ciência, Arte e Tecnologia do III III Semana deIntegração Integração de Ciência, Arte e Tecnologia do IFPA Campus Castanhal - III SICAT IFPA Campus Castanhal - III SICAT Castanhal-PA, à 06 de Setembro de 2013 Castanhal-PA, 11 a 13 04 de Setembro de 2013 CARACTERIZAÇÃO DO SISTEMA PRODUTIVO DE COMUNIDADES NO RIO MERUÚ, EM IGARAPÉ-MIRÍ, PARÁ. SANTOS, Rozenir Marques1; COELHO, Roberta de Fátima2; MATOS, Carla da Silva3; FERNANDES, Samires…

|[pic] | | |XIII Salão de Iniciação | | |Científica PUCRS |CARACTERIZAÇÃO DAS COMUNIDADES DE PESCADORES E PESCADORAS ARTESANAIS DE URUGUAIANA-RS, PAMPA GAÚCHO | |Claudete Izabel Funguetto1 …