Caracterização Da Avaliação Formativa E Diagnostica

portanto, a escrever alfabeticamente. Avaliação diagnóstica: como e quando realizá-la na alfabetização de jovens e adultos A avaliação constitui-se matéria imprescindível para a implantação e implementação de projetos pedagógicos, seus princípios e funções orientam e definem as ações que promoverão as aprendizagens. O desenvolvimento de conhecimentos ampara-se nas funções diagnóstica, formativa, e somativa, tais categorias funcionais da avaliação apresentam distintas funções,…

até: 8/10/2014 Orientações Fórum Geral Fórum de Notícias Protocolo de Envio Aula-tema 01: Dificuldades de aprendizagem e brinquedoteca: visão ecológica Aula-tema 02: Diagnóstico psicopedagógico: avaliação e diagnóstico psicopedagógico Resumo Web aula Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Saiba Mais Aula-tema 03: Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos Aula-tema 04: A…

Caracterização dos diversos instrumentos de avaliação e a importância de diversificar a sua utilização. Teste em duas fases Teste em duas fases, são testes que devem conter algumas perguntas de natureza aberta, são realizados em dois momentos, num primeiro momento em sala de aula, em tempo limitado e, em um segundo momento fora da sala de aula. Numa primeira etapa o teste é apresentado aos alunos que o resolvem na sala de aula, podendo ou não ser com consulta. O aluno tem a liberdade…

Planeamento de um Módulo de Formação 4 1. Identificação do Módulo 4 2. Enquadramento e Justificação 4 3. Duração do Módulo 5 4. Caracterização do Público-Alvo 6 5. Competências a Adquirir e Objetivos Pedagógicos 6 6. Conteúdos Programáticos 7 7. Metodologia 7 8. Recursos Didáticos/Técnico Pedagógicos 7 9. Avaliação (das Aprendizagens e da Formação) Parte II – Planeamento de uma Sessão de Formação (Plano de sessão) 1. Identificação…

leitura Brindes diversos Pastas literárias Diplomas: Melhores leitores do Semestre/ Ano Lembrancinhas personalizadas Fantoches de e.v.a ou feitos com sucatas Atividades formativas sobre os contos trabalhados. Tnt diversas cores, papéis, colas para confecção das fantasias para apresentação da peça teatral. Caracterização para a professora conforme a personagem escolhida. METODOLOGIA Para melhor interesse dos alunos em relação ao projeto: Contos Infantis, a sala de aula…

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO / DIDÁTICA / CURRÍCULO E AVALIAÇÃO 01. Entendida como prática social essencial à formação do profissional docente, quanto ao seu campo de estudos, a didática abrange (A) um conjunto de regras, normas e conhecimentos sistematizados que possibilitam o fazer pedagógico alcançar, com eficiência, resultados previamente planejados. (B) a prática pedagógica quanto ao conteúdo e à forma da educação, determinando o aspecto técnico da atuação do…

FUNDAÇÃO DE APOIO AO ENSINO, À PESQUISA E À EXTENSÃO. MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E MULTIDISCIPLINARIDADE JOELMA MARIA RAIMUNDO FARIAS AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUO GLÓRIA DO GOITÁ-PE 2015 JOELMA MARIA RAIMUNDO FARIAS AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUO Dissertação apresentada como requisito para obtenção do Título de Mestre do Curso de Mestrado Profissional em Ciências da Educação e…

Lino Gomes e petronilha Gonçalves Silva, 2002, p. 30 ) SUMÁRIO CAPA MINHA GRATIDÃO CITAÇÃO Identificação.........................................................................................................................05 Caracterização da Localidade................................................................................................06 Objetivo Geral e Objetivos…

avaliações diagnósticas, o conteúdo programático das dicas deveria ser utilizado o que está disponível no site do INEP – Instituto de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – que é atualizado regularmente por parte da instituição. O teor da matéria selecionada tem o intuito de informar, orientando o estudante a realizar uma autoescolha. Entre os conteúdos disponíveis estão os que reúnem elementos que caracterizam o real motivo do exame: os benefícios de participar do ENEM.…

conhecimento 5 3. Módulo 2 – Análise do envolvimento 18 4.Módulo 3 – Análise dos alunos 11 5.Módulo 4 – Determinação da extensão e sequência da matéria 26 6.Módulo 5 – Definição dos objetivos 30 7.Módulo 6 – Configuração da avaliação 34 8.Módulo 7 – Progressões de ensino e aprendizagem 42 9.Módulo 8 - Aplicação 45 10.Conclusão 46 11.Bibliografia 47 2 1. Introdução O presente Modelo da Estrutura do Conhecimento (MEC)…