Caracteristicas Metodologicas Do Escolanovismo

desenvolveu uma concepção do ensino baseado nas necessidades do educando e nas suas exigências imediatas, tendo destacado o papel do conhecimento sensorial. Rousseau, tal como Coménius considerava que na educação da criança deve-se ter em conta as características próprias da idade, e a estruturou tendo como centro a natureza infantil. Segundo Rousseau, o ensino verdadeiro procede da própria vida da criança e os seus resultados têm uma aplicação directa. Os verdadeiros mestres são a…

para este espaço nãoformal de educação. Mas, nenhuma discutia de modo enfático a importância da atualização da formação de professores, bem como propostas de formação. Apenas era comentado sobre a importância do preparo do professor e de suas características para lecionar. Devo compartilhar que, ao entrar na graduação, já tinha em mente o meu tema, porém Ocorreram-me dúvidas quanto a ele por se tratar de um assunto que situa a Igreja Evangélica, mesmo pensando ter claro que o intuito da…

Tempo Integral, a formação do docente e a contribuição das teorias de Piaget, Vygotsky, Wallon e Freire para a formalização da proposta pedagógica que envolve este novo pensar da educação. Assim, buscando embasar o estudo utilizou-se como proposta metodológica para este estudo monográfico a pesquisa bibliográfica através da leitura de artigos e livros publicados que discutem o tema Educação em Tempo Integral. Palavras-chave: Educação; Tempo Integral; Piaget; Vygotsky; Wallon; Freire

série V, Brasiliana, da Biblioteca Pedagógica Brasileira, projeto coordenado por Fernando de Azevedo para a editora, desde sua criação em 1931 até 1946. Os demais volumes editados até 1939, referentes ao Império e às Províncias, apresentavam características semelhantes, mesmo número aproximado de páginas, mesma ausência do autor, que se limitava a compilar documentos47, mesmo pertencimento à Brasiliana. Os dois volumes sobre a instrução paulista diferiam apenas no número de páginas…

Lançar novos operadores conceituais para identificar em que medida a política de reserva de vagas pode ser utilizada como mais um eficaz mecanismo de controle e se configurar num valioso instrumento de desconstrução de práticas colonizadoras. Características cada vez mais evidenciadas nas sociedades contemporâneas marcam um novo modelo de gestão dos indivíduos. A sociedade do risco impõe alguns sacrifícios, entre os quais, deixar-se capturar para ser melhor “protegido”. Em tempos de…

disciplinas pedagógicas, como a Sociologia da Educação, a História da Educação, a Psicologia da Educação, entre outras. Tais disciplinas tratam de temáticas, como o contexto sociopolítico-econômico, o grupo escolar, o grupo turma, o aluno com suas características biopsicológicas, interesses, necessidades que subsidiam a tarefa docente. Por isso, se diz que a Didática não é uma disciplina autônoma, independente. Está presa aos demais ramos da Pedagogia que lhe servem de base. A DIDÁTICA…

últimas décadas no Brasil, o da formação de professores. A especificidade da coletânea reside na abordagem historicizante e crítica tanto das diretrizes oficiais para a formação de professores como das teorias pedagógicas e respectivas propostas metodológicas nesse terreno. São nove textos, que vão desde um balanço crítico do legado deixado pelo século XX no que se refere à formação de professores até questões específicas relacionadas ao trabalho do professor, passando pela questão do…

amplitude, consideramos ainda, para recorte no período em tela, as relações entre medicalização, Escola Nova e modernização da nação, no que se restringe à formação de professores primários no mesmo período histórico. Utilizaremos como ferramenta metodológica a pesquisa documental e bibliográfica, incluindo a historiografia existente 2 para o objeto e o período eleitos. Neste sentido, faremos uso dos trabalhos de Accácio (1993), Vidal (1995), Luz (1982 e 1988) e de fontes…

sujeitas à discussão. Diferentes historiadores podem dissertar sobre fatos com datas discordantes ou distribuir acontecimentos de diversas maneiras. Por isso, existe sempre uma sugestão de organização de ideias que nos permite orientar e entender características de uma época. É imprescindível entender que existem outras versões e outras “distribuições do tempo”. Abordaremos uma das divisões de períodos históricos, mas guardando sempre a ressalva de que esta não é a única forma de…

O planejamento representa o processo de síntese do conhecimento, constituindo-se em um espaço centrado na aprendizagem, tendo como referência o direito ao acesso aos conhecimentos elaborados histórica e socialmente. É uma mediação teórico-metodológica para a ação consciente e intencional. É reflexão. É abordagem teórica. É tomada de decisão. É previsão de uma ação. É intencionalidade Objetivos do Planejamento Resgatar a intencionalidade da ação educativa; Superar o caráter fragmentado das