avaliação por referncia à CIF

Avaliação e Intervenção na Área das NEE Índice 1. Avaliação das NEE................................................................ Pág. 3 1.1 Sistema Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF): explicitação de conceitos.. Pág. 4 1.2 Aplicação da CIF na área das NEE........................... Pág. 10 1.2.1 Conceito de NEE............................................ Pág. 10 1.2.2 Modo de operacionalização da CIF no processo de avaliação das NEE............................. Pág. 13 2. Organização da Intervenção Educativa................................ Pág. 18 2.1 Conceito de currículo................................................. Pág. 18 2.2 A organização da resposta educativa para alunos com NEE de carácter prolongado: considerações gerais Pág. 21 Referências Bibliográficas......................................................... Pág. 27 Anexos ..................................................................................... Pág. 28 Nota O presente documento constitui um instrumento de trabalho de apoio ao docente de educação especial no processo de Avaliação e Intervenção de alunos com NEE de carácter prolongado. Adopta-se um modelo de classificação de funcionalidade dinâmico, interactivo e multidimensional, tendo por referência a CIF, Sistema de Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde, da OMS (2001). Este corresponde a um paradigma em que as questões de funcionalidade do indivíduo…

Cap00:Layout 1 11/9/10 7:25 AM Page V Sumário Prefácio à 6a edição,mVII Introdução,mIX Parte I Histórico da Orientação Educacional,m1 Capítulo 1 O surgimento da Orientação Educacional,m3 Capítulo 2 História da Orientação Educacional no Brasil,m19 Parte II A Orientação Educacional e o Serviço de Orientação Educacional,m51 Capítulo 3 Definição de Orientação Educacional,m53 Capítulo 4 Quem é o Orientador Educacional?,m59 Capítulo 5 Atribuições e interações do Orientador…

livro Didática Magna foi escrito por Comenius em 1649. Este texto faz referência aos capítulos do livro, retratando os pensamentos de Comenius sobre a vida do homem e sua formação. O capítulo 1, “O Homem é a mais alta, a mais absoluta, e a mais excelente das criaturas” Comenius descreve o homem como um ser incrível, e aquele homem responsável por educar esses homens devem estar cientes de como são sublimes. O capítulo 2, “O fim último do homem está fora dessa vida”, afirma que “uma…

DEWEY, John. Democracia e Educação: Introdução à filosofia da Educação. 3ª edição. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1959. Capítulo 1 Educação como necessidade de vida A vida e a educação são processos pelos quais estamos dispostos e temos a tendência de renova-los, pois estamos ligados a eles por meio de um ambiente social, sendo assim a vida é um processo de autoconstrução. A vida é o desenvolvimento dos nossos acontecimentos diários tais como gostos, crenças, costumes e…

com a oferta da educação de qualidade e focada na formação da cidadania dos sujeitos aprendizes. Outro ponto a ser levantado é o de promover um modelo de educação emancipatório, isto é, que parte das premissas de mover recursos, metodologias de ensino e princípios pedagógicos que levem o aluno a perceber sua realidade de maneira mais crítica, tomando lugar nas discussões a respeito dos problemas e rumos que o grupo social ao qual integra deve seguir. No estudo de Língua Materna, no…

NUNES, Vera. O Papel das Emoções na Educação. 1° ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2014. Ana Carla Alves Santos 1 RESUMO: O Livro “O papel das Emoções na Educação”, escrito por Vera Nunes, Psicóloga clínica e institucional, ludoterapeuta, consultora e palestrante em que ministra palestras e cursos em escolas e instituições sobre desenvolvimento emocional e relações humanas. Traz como foco central a Educação Emocional, apresentando uma conversa despretensiosa e franca, partindo do…

Porto Alegre 2012 Titulo: Inclusão e avaliação na escola de alunos com necessidades educacionais especiais. Autor: Hugo Otto Beyer. 1° parte: Capitulo I: Mostra um pouco da história da educação especial e como a mesma se encontra atualmente, também trata de quatro paradigmas para melhor compreensão e discussão das pessoas portadoras de necessidades especiais. Capitulo II: Trata das mudanças que vem ocorrendo nos últimos anos para que realmente a inclusão se de fato, pois a…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Atividade Prática Supervisionada Tutora Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Anna Carolina - RA Juliana - RA Thaís de Abreu Santos de Souza – RA 7123533459 Thaisa Fernanda de Abreu – RA Niterói / RJ 2014 Sumário 1. Introdução .........................................................................................................................................3 Capítulo 1 1.Nome do…

Capítulo 3 CAPÍTULO 3 EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE 3.1 Contextualizando Olá! Já vimos, nos capítulos anteriores, os conceitos de Educação em Saúde e promoção de saúde. Vimos, também, que ambas estão diretamente associadas às práticas de saúde do SUS: a primeira como atividade e a segunda como um princípio de saúde. Assim, a Educação em Saúde está tanto na concepção do Sistema Único de Saúde, quanto nas ações desenvolvidas para o seu êxito, bem como ela deve estar presente tanto…

A EXCLUSÃO DOS “INCLUÍDOS” – EM DEFESA DA EDUCAÇÃO E DA NECESSIDADE DE RESISTÊNCIA À PATOLOGIZAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINO!1 THE EXCLUSION OF THE “INCLUDED ONES” - IN DEFENSE OF THE EDUCATION AND THE NEED TO RESIST PATHOLOGIZING TEACHING PROCESSES! Paulo Sérgio Pereira Ricci2 Jéssica Elise Echs Lucena3 O convidativo título da obra A exclusão dos “incluídos”: uma crítica da psicologia da educação à patologização e medicalização dos processos educativos”, organizado por Marilda Gonçalves…