Capacitação Docente

e buscando mudanças nas metodologias. Dessa forma, permite compreender as concepções que fundamentam a prática pedagógica que, de certa forma, contribuirá para o modo de ser e estar na prática docente no ensino superior. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 Reflexão sobre a formação do docente no século XXI A formação de profissionais da educação, mais especificamente, vem ganhando papel central no contexto das reformas educativas ocorridas em nosso país e em outros da…

PROCESSOS FORMATIVOS DE DOCENTES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO Drª. Rosemary Dore – orientadora Dr. João Bosco Laudares – coorientador Jalmira Regina Fiúza – doutoranda RESUMO: As questões relacionadas à formação e ao trabalho docente se acentuam quando se analisa a Educação Profissional e Técnica de Nível Médio (EPTNM), onde indivíduos oriundos de diferentes áreas profissionais e acadêmicas tornam-se docentes em função de circunstâncias da vida, em muitos

sindical. O esporte nas suas varias manifestações. A educação preventiva no âmbito escolar privilegia ao docente como agente preventivo multiplicador e à escola como um fator onde se deve ter a qualidade de sua vida institucional, bem como a de sua patologia que se manifestará em diferentes sintomas: falta de motivação docente, transtornos disciplinares, violência crescente, pouca participação docente-aluno, etc. A educação preventiva deve partir de uma concepção onde a informação…

para assumir sala de aula. O Plano de Carreira do munícipio não aceita profissionais desse perfil, resultando assim em um verdadeiro caos, onde se tem de um lado a falta de profissionais e do outro, possíveis desempregados por falta de formação/capacitação. Este problema vem sendo apresentado por toda da região, pois todos os Municípios da região AMCSERRA realizaram a alteração do Plano de Carreira no mesmo período e com a mesma assessoria. 2.…

Física têm conhecimento acerca da temática abordada e se se sentem capacitados a promover a inclusão dos alunos com deficiência física, através de adaptações metodológicas; Além de enfatizar a importância da formação continuada e dos cursos de capacitação. Para tal estudo, parte-se da hipótese de que quanto mais conhecimento e habilidade para relacionar teoria e prática nas aulas de Educação Física, maiores seriam as chances de o professor atuar efetivamente como um agente de inclusão…

UNIVERSIDADE PAULISTA Luciene Martins de Almeida B24IDD3 Rubiana Alves B262052 Thais Aparecida Silva Cunha B317485 O PROFESSOR E AS NOVAS TECNOLOGIAS: CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE São José dos Campos 2012 INTRODUÇÃO O projeto APS (Atividades Práticas Supervisionadas) são atividades que constituem a grade curricular do curso de Pedagogia da Universidade Paulista (UNIP), estas que são sempre atreladas a alguma disciplina cursada no semestre, sendo supervisionadas e…

5 Programa Pró-Administração da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior O Programa Pró-Administração foi elaborado com o objetivo de instigar no Brasil a realização de projetos conjuntos de pesquisa e apoio à capacitação docente, utilizando-se de recursos humanos e de infraestrutura disponíveis em diferentes IES, possibilitando a produção de pesquisas científicas e tecnológicas e a formação de recursos humanos pós-graduados na área de Administração, contribuindo

administrativas e pedagógicas realizadas pela Direção da Escola estagiada; Analisar o projeto político pedagógico da escola; Conhecer e auxiliar nas rotinas administrativas junto à Secretaria da Escola; Analisar planos de ensino diário elaborados pelos docentes da escola; Auxiliar nas demais atividades solicitado pela Direção da Escola; Pesquisar a relação escola-comunidade; Práticas de formação contínua, desenvolvidas junto aos professores pela Direção da escola; Refletir sobre a gestão…

projeto “Esperança com Tecnologias para Educação” tem como objetivo oferecer para seus docentes, jovens e crianças, equipamentos que colaboram no desenvolvimento educacional, para isso é necessário uma estrutura preparada para esse trabalho, as salas temáticas tem uma função muito importante e para que elas sejam usadas de maneira adequada precisa-se de docentes preparados, que participem de cursos de capacitação constantemente, pois a tecnologia evolui rapidamente. Esse projeto foi…

.......4 2. NOVAS TECNOLOGIAS APLICADAS NA EDUCAÇÃO....................................... 5 3. ESPERANÇA COM TECNOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO VAI CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES.....................................6 4. CAPACITAÇÃO DE DOCENTES............................................................................7 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........................