Cantinhos Ludicos

Aprendizagem. CORONEL FABRICIANO-MG 2012 A IMPORTÂNCIA DO FAZ DE CONTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA ELENA MOREIRA¹ RESUMO Este Artigo Científico tem por objetivo analisar o trabalho com o lúdico nas Escolas de Educação Infantil a partir de pesquisas em estudos já realizados, livros referentes à criança e sua transformação com o passar dos séculos e das propostas pedagógicas das escolas. Hoje profissionais da Educação…

TRABALHO ACADêMICO: ESPAÇOS LÚDICOS: A BRINQUEDOTECA E BRINQUEDOTECA VIRTUAL mACAPÁ – AP NOVEMBRO DE 2013 TRABALHO ACADêMICO: ESPAÇOS LÚDICOS: A BRINQUEDOTECA E BRINQUEDOTECA VIRTUAL Trabalho de Pesquisa apresentado à Universidade Paulista - UNIP, como requisito avaliativo na Disciplina Jogos e Brinquedos na Infância, sob orientação do Profº. Fabrício

CENTRO UNIVERSITÁRIO MÓDULO A ARTE DE APRENDER BRINCANDO: A INFLUÊNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CARAGUATATUBA 2013 A ARTE DE APRENDER BRINCANDO: A INFLUÊNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O presente artigo foi desenvolvido com a finalidade de demonstrar a importância das atividades lúdicas no desenvolvimento das crianças de zero a seis anos de idade, bem como o papel do professor durante esse processo. O texto ressalta como o ato

parte de seu social. Contexto 3: Brinquedoteca de rodízio, com esse ato as crianças aprendem a dividir, interagindo com pessoas e brinquedos novos. Contexto 4: Brinquedoteca em instituição de saúde, garante as crianças se expressar atraves do lúdico, aprendendo a desenvolver seus medos e angustias, por causa, da doença. O faz de conta nesta faze é essencial, para a recuperação. 3. Complemente sua atividade, enfatizando a importância da brinquedoteca no contexto escolar,…

Plano de aula de Educação infantil Público Alvo: Maternal II – 3 anos Perfil da classe; A classe é composta por 15 alunos sendo 6 meninas e 8 meninos, a sala de aula é organizada em “cantinhos”, como o canto da leitura e dos brinquedos, e da higienização, de forma a proporcionar a autonomia dos alunos. As mesas e cadeiras são organizadas em circulo para que os alunos possam interagir e realizar atividades em grupos. Os alunos contam com o projeto de leitura em que visitam a

fundamental, porque na verdade entendemos que precisamos desenvolver o prazer pela leitura desde as idades inicias, formando assim cidadãos leitores e críticos. O cantinho da leitura e a roda de histórias foi uma observação que eu fiz e me questionei desde o primeiro dia de meu estágio no CAIC, pois não tinha percebido nenhum cantinho da leitura na sala, ou seja, os livros que a sala disponibilizava, eram livros de séries normais a exemplo de 5°, 6° etc. e de matérias especificas como…

Valdinéia de Santa Cruz e Ana Cleia Fortes de Araújo, dando ênfase a pauta foram abordados temas como: os comitês, PPP, croqui da comunidade, festas juninas, progressão parcial, controle de matricula, atualização do censo escolar e organização dos cantinhos. Em seguida demos inicio ao planejamento do 2º período. Abordando as unidades trabalhadas em cada ano e a confecção de jogos para facilitar a aprendizagem dos educandos no ensino da matemática. Com termino do período matutino às…

interpretar e sociabilizar-se a partir do estudo da vida e obras de alguns autores da literatura infantil; Resgatar o gosto pelos contos, brincadeiras, e valores necessários para viver em sociedade; ESPECÍFICOS • Proporcionar atividades onde o lúdico e a fantasia estejam presentes; • Compreender a importância das situações espontâneas vividas pelas crianças como facilitadoras do processo de desenvolvimento da leitura e escrita; • Identificar situações espontâneas do…

sua educação. Não basta só gostar de criança, é preciso buscar conhecimento se aprofundar, e saber sobre o educar, cuidar e brincar. Pois o ambiente deve ser muito preparado para suprir suas necessidades, como lugar do sono, lugar das refeições, cantinho das brincadeiras, para que a criança tenha conforto e desenvolver sua aprendizagem de forma natural se interagindo com coleguinhas e professores. É preciso a presença dos pais ou responsáveis na vida da criança para estimular no seu…

com diferentes usos e funções. Em razão desses diferentes pressupostos, alguns educadores receiam a antecipação de práticas pedagógicas tradicionais do Ensino Fundamental antes dos 6 anos (exercícios de prontidão, cópia e memorização) e a perda do lúdico. Como se a escrita entrasse por uma porta e as atividades com outras linguagens (música, brincadeira, desenho etc.) saíssem por outra. Por outro lado, há quem valorize a presença da cultura escrita na Educação Infantil por entender que…