Cantinho Na Sala De Aula

estudantes. O objetivo dessa fase é aperfeiçoar a expressão oral e escrita dos alunos e prepará-los para apresentar relatos de experiências, de pesquisas, de aulas de uma variedade de atividades didáticas. Exemplo prático: O CANTINHO DA CASINHA. - Ciclo: pré-escola. - Nível: grupo de três anos. - Local: dentro da sala de aula, em um cantinho determinado. - Duração: no decorrer de todo o ano. - Objetivo: que as crianças relacionem-se entre si; que identifiquem e diferenciem os…

TURMA ESTAGIADA................................................... 08 4.4 CARACTERIZAÇÃO DA PROFESSORA DA TURMA ESTAGIADA................... 10 4.5 DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS............................................................. 10 4.6 CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS QUANTO AO CONTEÚDO.... 13 4.7 CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS QUANTO A METODOLOGIA. 14 4.8 CARACTERIZAÇÃO DAS INTERAÇÕES OCORRIDAS NA TURMA ESTAGIADA…

PROJETO ARRUMANDO NOSSO CANTINHO Implantação de ferramenta de qualidade em creches de Viçosa Tema Relacionado: Responsabilidade Social Tipo de Projeto: Projeto Social Breve Contexto “A relação que uma empresa tem com sua comunidade de entorno é um dos principais exemplos dos valores com os quais está comprometida. Respeito aos costumes e à cultura local, contribuição em projetos educacionais, em ONG´s ou organizações comunitárias, destinação de verbas a instituições sociais e a…

educadora viu-se obrigada a abandonar o país. Depois de permanecer algum tempo na Espanha (durante o breve governo republicano), em Sri Lanka e na Índia, somente após o término da Segunda Guerra Mundial pôde retornar ao seu país, onde voltou a dar aulas na Universidade de Roma. Porém, não ficou muito tempo na Itália. Seu renome era tal, nos últimos anos de vida, que foi obrigada a deslocar-se aos mais diversos lugares a fim de supervisionar a formação de novos professores. Por fim,…

tamanho (número de letras). ★ Repita essas mesmas atividades, utilizando palavras do universo dos alunos, tais como rótulos de produtos ou recortes de revistas (propagandas, títulos, palavras conhecidas etc.). ★ Após desenvolver esse trabalho em sala de aula, aplique essas sugestões durante a sondagem. Sugestões de atividades para nível silábico em diante ★ Organizar listas de palavras com o mesmo tema (animais, flores, alunos ausentes etc.), que deve ser iniciada com as palavras…

. . . . . 08 1 – Identificação da Escola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08 2 – Observação e Interação na Escola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08 3 – Plano de Aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 09 4 – Regência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Considerações Finais . . .

mentos SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Neste contexto a importância do cantinho lúdico no ambiente escolar é uma forma de atividade social infantil, onde a característica e a imaginação favorece uma ocasião educativa única para as crianças nos diversos significados da vida; onde o brincar assume uma grande responsabilidade,

Plano de aula Data: 26/09/2012 Escola: cantinho do saber Publico alvo: 4°ano Professor (a): Raimundo Componente curricular: matemática Perfil da turma Ordenar uma sala, composta de trinta alunos. Com cadeiras e carteiras que tabular individualmente, de forma graficamente quadrada, com parecer de um armário onde se localiza os materiais escolares. A possibilidade constitui uma forma efetiva de aprendizado, podendo todos desenvolver…

professora - parte 1 “Naquela época ainda tinha a coisa do machismo, a mulher procurava mais ser professora. Já no ginásio tínhamos umas disciplinas de cunho didático e assim éramos encaminhadas para dar aulas”. A profissão de professoras surge da necessidade de mulheres para ministrar aulas para meninas. Em um primeiro momento a tradição colonizadora européia, manteve a administração das escolas brasileiras por conta dos jesuítas. A educação era destinada às pessoas do sexo…

ensino fundamental, bem como a participação em aulas ministradas pelas mesmas, foi possível verificar na prática pedagógica como o educando convive com práticas reais de leitura e de escrita que circulam pela sociedade como o professor cria situações que tornam necessárias e significativas às práticas de leitura e escrita, as quais serão expostas no desenvolvimento desse trabalho. ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA Após observar uma sala de aula do 1º ano, foi possível…