NARRATIVAS EDUCACIONAIS: EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO ACRE

NARRATIVAS EDUCACIONAIS: EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO ACRE

(OBS. Este Artigo foi publicado na Revista Instrumento vol 15 , no. 2, ano 2013. )

Giane Lucélia Grotti Silveira Professora-Universidade Federal do Acre [e-mail]

Este trabalho tem como foco a narrativa de história de vida de uma das professoras de educação infantil, da primeira instituição desta modalidade de ensino em Rio Branco, Acre. Busquei, ao longo deste texto, trançar alguns fios da narrativa das experiências desta professora com os fios de minha própria história de vida e experiência como aluna e professora formadora de outras professoras, tecendo uma trama em que passado e presente, histórias singulares e coletivas se enredam aos saberesfazeres da educação infantil ontemhoje em Rio Branco. Metodologicamente, a pesquisa se pauta nos princípios da investigação narrativa, através da história oral e da rememoração de experiências, escavada nas memórias de vida e profissão de ambas. Para tanto , este estudo fundamenta-se nas contribuições de António Nóvoa (1995), Jorge Larrosa (1998, 2002), Walter Benjamim (1986). Outros autores também são chamados ao diálogo, embora o suporte fundamental se assente nos teóricos citados. Os resultados obtidos revelam que os enredos das nossas histórias, tecem no ontemhoje singularidades que expressam saberesfazeres docentes que são, sim, franjas de uma história que continua.
Palavras-chave: narrativas, história de vida, memórias, educação infantil.

OBS.o trabalho completo esta disponível na Revista Instrumento vol 15. , no. 2 ano 2013.

Iniciando a conversa
Dar visibilidade às histórias de vida de professoras de Rio Branco, que construíram sua profissionalização atuando na educação infantil e que desenvolveram suas trajetórias