Candau E Moreira

junto com as instituições a responsabilidade de formar pessoas com esse perfil. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CORRÊA, Darcísio. A construção da cidadania: reflexões histórico-políticas. Ijuí – Unijuí 1999. MOREIRA, Antonio Flavio; CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. 8.ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. KRETZMANN, Carolina Giordani. Multiculturalismo e Diversidade Cultural; Comunidade Tradicionais e a Proteção…

O Ensino Religioso em escolas públicas de dois estados brasileiros: desafios, convergências e divergências Geraldo Eustáquio Moreira* Iglê Moura Paz Ribeiro** Christiano Ricardo dos Santos*** Resumo Este artigo teve como objetivos realizar uma análise crítica das propostas de oferta do Ensino Religioso em escolas públicas, em dois estados brasileiros, Goiás e Paraná, comparando os pontos divergentes e convergentes das propostas nesses estados. Os resultados apresentaram uma…

br/home/2010/03/hierarquias-da-cultura/ REIS, Maria C. Gonçalves. Origens e significados do termo raça. http://www.acordacultura.org.br/artigo-12-o5-2011 GOMES, Nilma Lino. A questão racial na escola: desafios colocados pela implementação da Lei 10.639/03, 67. IN: CANDAU, Vera Maria (org); MOREIRA, Antônio F. Barbosa. Multiculturalismo – diferenças culturais e práticas pedagógicas. Petrópolis: Vozes, 2008. Capítulo 3 GOMES, Nilma Lino. Trajetória escolares, corpo negro e cabelo…

conceito gênero. “Podemos afirmar que : Menino não é melhor que menina; Menina não é melhor que menino; São apenas diferentes.” Referências bibliográficas: MOREIRA, Antonio F.B.:CANDAU,Vera Maria. Multiculturalismo. 5ª Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. Referências extraídas da internet: -www.youtube.com/watch?v=rrff4qiktqm. Acesso em 20 abr.2012. Referências de imagens e charges extraídas da internet:

mediação pedagógica. Campinas: Papirus, 2000. CANDAU, Vera Maria (Org.). Reinventar a escola. 3. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000. DAVIS, Claúdia (org). Gestão da Escola: desafios a enfrentar. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. DEMO, P. Pesquisa Participante: saber pensar e intervir juntos. Brasília: Liber Livros, 2004. GIORDAN, A.; DE VECCHI, G. As origens do saber: das concepções do aluno ao conceito científico. Porto Alegre: artMed, 1996. MOREIRA, M.A.; MASINI, E. F. S. Aprendizagem…

das sociedades, um novo significado foi dado ao uso destas substâncias. Os jovens, principalmente, passaram a relacionar o uso de drogas a formas de demostrar rebeldia, personalidade e até mesmo de criar uma identidade a determinado grupo social. (MOREIRA, 2009). Atualmente o uso indevido de drogas tornou-se uma das maiores preocupações no mundo moderno e já há algum tempo passou a ser considerado um importante problema de saúde pública. A Organização das Nações Unidas(ONU) em seu…

Silvia Helena Benchimol Barros.Titulação: Mestre Instituição: Universidade Federal do Pará – UFPA__________________________________________Nome: Convidado Titulação:Instituição: DEDICATÓRIA Aos meus pais Raimunda Cardoso e Manoel Moreira por seu amor incondicional e por serem os principais responsáveis pela concretizaçãodesse sonho. Aos meus irmãos; Thamires e Thiago pela força em todos os momentos. A Universidade Federal do Pará, em destaque ao Curso de…

desigualdade que é reproduzida dentro da escola, na medida em que esta naturaliza a cultura da classe dominante. Existe, no entanto, grande dificuldade para isto, pois a escola sente-se mais confortável com a homogeneização e a padronização. (MOREIRA; CANDAU, 2003). O reconhecimento das diferentes culturas pela academia, numa persRevista Diálogo Educacional, Curitiba, v. 4, n.11, p. 43-52, jan./abr. 2004. 5 Maria Lourdes Gisi pectiva crítica, é um passo importante, pois possibilita…

e estabelecem estratégias de sobrevivência em uma sociedade desigual onde há discriminações fortes como racismo/sexismo em interações com pouca interferência dos adultos. 2.4 – Educação Escolar e cultura(s): construindo caminhos MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa e CANDAU, Vera Maria. Rev.Bras. Educ. [online] 2003, n.23,pp 156-168 ISSN 1413-2478 A escola e o currículo precisam levar em conta a pluralidade cultural da nossa sociedade, desafiando as relações de poder que preservam e produzem…

Oliveira da Silva, Andreza Almeida dos Santos, Bárbara Martins Hassan da Silva, Brena Paulino Marques, Bruna Ingrid Dias, Jéssica Albuquerque Benicio e Rita de Kássia de Souza Santos. Currículo, Conhecimento e Cultura. Antônio Flávio Moreira e Vera Maria Candau. Esta síntese apresenta elementos para reflexão sobre questões consideradas significativas no desenvolvimento do currículo nas escolas. Analisa a estreita vinculação que há entre a concepção de currículo e as de Educação…