Dialogo 547

Políticas educacionais para a educação superior: acesso, permanência e formação

POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A
EDUCAÇÃO SUPERIOR: ACESSO,
PERMANÊNCIA E FORMAÇÃO1
Educational Policies for Higher Education: acces, premanence and process of education
Maria Lourdes Gisi2

Resumo
A educação superior é analisada, neste texto, a partir de dois pontos principais: o primeiro se refere às dificuldades de acesso e permanência neste nível de ensino e tem relação com o financiamento da educação, com os processos de seleção e com as oportunidades educacionais dos alunos. O segundo ponto se refere à formação proposta para a educação superior, em estreita sintonia com o mercado. Proposta esta que prioriza um conhecimento imediatista e adaptativo, que limita o acesso ao preparo técnico-científico para o mundo do trabalho e a difusão do pensamento crítico na sociedade.
Palavras-chave: Políticas Educacionais; Educação Superior; Democratização do Acesso; Formação.

Abstract
This text analyzes the higher education in two main viewpoints: the first one refers to the access and permanence difficulties in this teaching level regarding the education financing, the selection processes and students educational opportunities. The second point refers to the proposed formation for higher education in narrow syntony with the market. This proposal prioritizes an immediate and adaptive knowledge that limits the access to the technical-scientific preparation for the work world and the critical thinking diffusion in the society.
Keywords: Educational Polities; Higher Education; Access Democratization.

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Trabalho apresentado no Seminário de Políticas e Gestão da Educação Superior na PUCPR
Prof.ª Pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade
Católica do Paraná. Doutora em Educação.

Revista Diálogo Educacional, Curitiba, v. 4, n.11, p. 43-52, jan./abr. 2004.

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Maria Lourdes Gisi

Verifica-se atualmente a formação de um grande contingente de jovens com