Bruno Psicomotricidade

| | |INTRODUÇÃO.................................................................................................. |11 | |1. |A PSICOMOTRICIDADE E A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA NA | | | |PRÉ-ESCOLA..................................................................................................... |13 |

e Práxis Educativa,Psicologia da Educação Desenvolvimento e Aprendizagem,Políticas Públicas na Educação Básica, Teorias e Práticas do Currículo, Práticas Pedagógica Interdisciplinar Escola e Sociedade e Seminário Interdisciplinar II. Professores: Bruno Stramandionoli Moreno, Cyntia Simioni, Edilaine Vagula,Fabiane Musardo,Fábio Luis da Silva,Marlizete Stainle,Okçana Battini,Raquel Lemos,Rosely Montagnini,Sandra Reis, Vilze Vidotte e Wilson Sanches.

5.2 PARADIGMA ANTROPOCÊNTRICO Neste paradigma a verdade está especificamente, com o homem. É o paradigma da Idade moderna ou Modernidade. As fontes desse modelo são a reforma de Lutero e Calvino e os pensamentos de Giordano Bruno, Galileu Galilei A concepção fragmentada do conhecimento com o método Científico Analítico Descartes. Francis Bacon Criador do método empírico, qual a razão fica subordinada experimentação. Propôs a indução como caminho para o conhecimento científico

disciplinas de pesquisa e o estágio (obrigatório) em várias áreas. Algumas instituições possibilitam aos alunos realizar atendimentos à comunidade em diversas áreas, como clínica e orientação profissional. Duração média: cinco anos. Outro nome: Psicomotricidade. 3.O que você pode fazer Psicologia clínica; Atender pessoas que sofram de problemas emocionais. Essas intervenções podem ser individuais, em grupos, sociais ou institucionais. Comportamento do consumidor; Estudar…

Literários pela Universidade Federal do Paraná e doutor em Teoria Literária pela Universidade Federal de Santa Catarina, tem cerca de 30 livros publicados, dedicados principalmente à área da Educação Infantil, Alfabetização e Letramento e Psicomotricidade. Entre eles, estão Práticas psicomotoras para sala de aula, ENTREVISTA DIRECIONAL EDUCADOR - Por que os professores de Educação Infantil ainda trabalham focados apenas nas datas comemorativas? Como sair da mesmice dos…

“DEFICIÊNCIA” EM QUESTÃO ................................................................................ 24 2.3 PSICOMOTRICIDADE ................................................................................................................... 29 2.3.1 Concepções e Vertentes ..................................................................................................... 29 2.3.2 Psicomotricidade Relacional: adaptada ao nosso meio....................................................…

Educação Física Trabalho de Conclusão de Curso Ano 2010 Bruno Paludetti Nogueira Centro Universitário Anhanguera Unidade Leme brunonogueira_7@hotmail.com Prof. César Augusto Tavares Filho Centro Universitário Anhanguera Unidade Leme ctavaresfilho@uol.com.br INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A MATEMÁTICA PARA ALUNOS DE 6º ano Resumo O presente trabalho tem por objetivo demonstrar o quão importante e benéfico se torna a

desenvolvimento motor e na educação infantil. Buenos Aires: Efdesportes, 2009. Disponível em: < http://www.efdeportes.com/efd129/educacao-fisica-e-desenvolvimento-motor-na-educacaoinfantil.htm> Acessado em 05 de maio de 2011. DAMASCENO, L. G. NATAÇÃO, PSICOMOTRICIDADE E DESENVOLVIMENTO. Brasília: Secretaria dos Desportos da Presidência da República, 1992. FADEM, B. & SIMRING, S. Auto-avaliação em Psiquiatria. Lisboa: Climepsi, 1998 GILLBERG, C. Infantile autism diagnosis and…

casa tirei xerox de algumas paginas de livros para que eu pudesse grifar e fazer anotações importantes, além disso utilizei pesquisa na internet com meu notebook, também em minha casa. 9. REFERÊNCIAS AUCOUTIER, Bernard; LAPIERRE, Andre. Bruno: psicomotricidade e terapia. Porto Alegre: Artes Médicas, 1986. BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília: MEC;1996. BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: Adaptações…

Interfaces da Clínica na Prática Psicomotora Aucouturier Silvia Carné* * Fonoaudióloga, Psicóloga Clínica, Pós-Graduada em Patologias da Linguagem pela UNESA/RJ e em Psicomotricidade pelo IBMR/RJ, Sócia Titular da Sociedade Brasileira de Psicomotricidade e Diretora do ESPAÇO NÉCTAR - Centro de Prática Psicomotora Aucouturier. ALGUMAS REFLEXÕES PRELIMINARES "A espera é um encantamento". Roland Barthes O mergulho no universo terapêutico é um fascinante desafio. Seja no dinâmico processo…