EJA- TRABALHANDO COM A LEITURA E A ESCRITA

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE – CNEC CENTRO DE ENSINO SUPERIOR CENECISTA DE FARROUPILHA – CESF CURSO DE PEDAGOGIA LETÍCIA VARGAS E VERIDIANA PANIZZI LEITURA DE MUNDO PROFESSORA: JANETE FASSINI ALVES DISCIPLINA: DIDÁTICA I 2º SEMESTRE Farroupilha 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................................3 1 DIAGNÓSTICO .................................................................................................................. 4 2 JUSTIFICATIVA..................................................................................................................8 3 OBJETIVOS .........................................................................................................................8 3.1OBJETIVO GERAL ............................................................................................. .6 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ...............................................................................6 4 CONTEÚDOS .....................................................................................................................9 5 METODOLOGIA................................................................................................................ 9 6 ESTRATÉGIAS...................................................................................................................10 7 RECURSOS .......................................................

história do xadrez, proporcionar o jogo em sala de aula. Inclusive os professores de várias disciplinas podem se juntar e promover uma competição de xadrez. Pode-se verificar que é possível desenvolver o xadrez com interdisciplinaridade, pois o mesmo tem grande fundamento em todas as disciplinas, e é de fundamental importância o envolvimento do corpo escolar quando se aplica um projeto de xadrez na escola, pois assim a uma melhor compreensão do xadrez para os alunos, para os…

telemática e informática. Internet para pesquisa, e-mails, fóruns, chats, grupo, listas de discussões, portifólios, sites, wikis, vídeos, teleconferências são novos ambientes em que os discentes podem navegar para promover seu aprendizado. Estes recursos criam ambientes virtuais que podem servir de complemento aos ambientes presenciais ou serem usados em situações de aprendizagem à distância (MASETTO, 2012, p. 95). Estratégias de ensino (PALOFF; PRATT, 2005; ANASTASIOU, 2005; ALMEIDA,…

Sociedade em Comandita Simples. 5.3 Sociedade em Comandita por Ações. 5.4 Sociedade Limitada. 5.5 Sociedade por Ações. - Considerações. - Conceitos. - Características. - Nomes Empresariais. - Tipos de Sócios. - Natureza Jurídica. - Responsabilidade dos Sócios. 6. Falência e Concordata. 6.1 Aspectos Gerais. METODOLOGIA: • Aula expositiva tendo o professor da disciplina como um direcionador • Trabalhos individuais ou em grupos PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM • Provas objetivas e…

comunidade acadêmica. 7 Currículo Resumido do Professor Doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela PUC Minas e mestra em Língua Portuguesa pela mesma instituição; especialista em Língua Portuguesa, Didática e Tecnologia do Ensino Superior e Linguística; graduada em Letras (Português, Inglês e Literaturas). Atualmente é professora assistente da Faculdade Pitágoras e atua nas pós-graduações do UNIBH e da Faculdade Milton Campos. Dedica-se às áreas de Metodologia Científica e…

Augusto Moreira Lapis (UNIPAMPA) Alexandre Perez Umpierre (UFRGS) Alfredo Ricardo M. de Oliveira (UFPR) Almir Spinelli (UFSC) Aloir Antonio Merlo (UFRGS) Alzir Azevedo Batista (UFSCar) Alzira Maria Serpa Lucho (UNICAMP) Amelia Teresinha Henriques (UFRGS) Ana Cristi Basile Dias (CENA-USP) Ana Flávia Nogueira (UNICAMP) Ana Helena Januário (UNIFRAN) Ana Luiza de Quadros (UFMG) Ana Maria da Costa Ferreira (IQ-USP) Ana Maria Pires (FCT-UNESP) Ana Maria Rocco (UFRJ) Ana Paula Silveira Paim…