Brougère E O Brincar

O Brinquedo, o jogo e suas Histórias Para Poletto (2005) o brincar deve ser visto como um meio de se proteger à criança para que esta possa aproveitar ao máximo e ter um adequado desenvolvimento infantil. O autor ressalta que as crianças que têm seus direitos privados para outras atividades, como trabalho e exploração, apresentam uma desenvolvimento infantil comprometido, perdendo consequentemente suas características infantis, sendo que uma delas é o poder da imaginação. Fontes…

instrumento do desenvolvimento da linguagem e do imaginário, privilegia jogos que valorizava uma escrita. São encontrados vários tipos de brinquedoteca, cada uma com objetivos específicos, mas com um objetivo comum que é o resgate do brincar. A brinquedoteca escolar vai além, da infância, pois, atingem os pais e os profissionais da educação. Este tipo de brinquedoteca serve como apoios para os pais apreciarem as brincadeiras dos seus filhos através da observação e com isso…

escola, em casa, e em espaços de lazer podemos identificar que as crianças hoje buscam um local para brincar, podendo assim interagir com um espaço voltado para sua faixa etária. E sabe-se que o espaço pedagógico adequado para esse processo-ação, brincar-aprender e vice-versa é chamado de Brinquedoteca. Nesse sentido Santos (1997, p.21) enfatiza que: Brinquedoteca é um espaço para a criança brincar. Não é preciso acrescentar mais objetos, é preciso valorizar a ação da criança que…

PEDAGOGIA cassia alves de sousa trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: brinquedoteca, lugar de brincar, aprender e criar Pirapora 2013 cassia alves de sousa trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: brinquedoteca, lugar de brincar, aprender e criar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do…

evolução humana, Brougére (1998) apresenta de forma interessante sua análise do entendimento que as sociedades tinham dos jogos em várias épocas da história. Com base nos estudos de Elkonin (1998) os jogos não só desempenham a função social na sociedade como seu significado é diferente em outras sociedades. Para os antigos gregos os jogos eram entendidos como ação característica de crianças, nos dias de hoje chama-se traquinices. Embora na antiga Grécia Brougére(1998),…

ofício, lápis de pintar, faixa, bolas de sopro e etc. Avaliação Através da observação, da participação e interesse do educando nos trabalhos produzidos e demais atividades realizadas. Referências BROUGÉRE, G. A criança e a cultura lúdica. In: Kishimoto, T. M. [org]. O brincar e suas teorias. São Paulo: Editora Pioneira, 2002. KISHIMOTO, T. M. O jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Editora Cortez, 2007. KUNZ, E. Transformação didático-pedagógica do…

3 BRINCAR 3.1 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR O ato de brincar exerce uma função importante no desenvolvimento da criança, portanto, é necessário sabermos o conceito de brincar, analisando esse processo lúdico, ou seja, os benefícios que o brincar proporciona na vida do ser humano, e em especial 22 na vida da criança. “O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e complexa”. (ALMEIDA, M.T.P, 2000). O direito de brincar é reconhecido

a finalidade de mostrar o que é uma brinquedoteca, a importância que tem uma brinquedoteca, para que publico é direcionada e como é feita sua utilização. Por muito tempo acreditou se que brincar era uma atividade sem importância e hoje através da brinquedoteca podemos comprovar que isso não é verdade e que brincar é necessário ao desenvolvimento do ser humano em um todo, pois através de pesquisas pudemos ver que a brinquedoteca não é feita só para crianças, mas para adultos também.

Clemente Gomes. 2. JUSTIFICATIVA: O brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde física, emocional e intelectual e sempre estiveram presentes em qualquer povo desde os mais remotos tempos. Através deles, a criança desenvolve a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a autoestima, preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios e participar na construção de um mundo melhor. Segundo VENÂNCIO e FREIRE (2005): “O brincar da criança é a atividade…

Brincadeira,EducaçãoInfantil,Infância SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................7 CAPITULO 1- OS JOGOS NO CONTEXTO HISTORICO..............................9 1.1 O Brincar e o Brinquedo...........................................................................11 CAPITULO 2- OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA APRENDIZAGEM........16 2.1- A criança e o brinquedo na educação…