Bronckart

apoiamos nos trabalhos do grupo de Didática da Língua da Universidade de Genebra no que se refere ao procedimento seqüência didática (SD) (SCHNEUWLY & DOLZ, 2004) e às categorias de análise textual propostas pelo interacionismo sociodiscursivo (ISD) (BRONCKART, 2003, 2006). 1. O gênero textual resenha cinematográfica Pensando em como a vida do homem contemporâneo é cercada pelos meios de comunicação de massa e acreditando ser imprescindível à escola…

visando estruturar um acervo permanente de materiais que possibilite a continuidade das ações, durante e após o desenvolvimento do projeto. Esse texto apresenta uma abordagem teórico-metodológica, fundamentada nos estudos de Bakhtin, Bronckart, Marchuschi, Travaglia, Antunes, Bortoni-Ricardo, e outros. Desse modo, busca-se propiciar o diálogo, visando discutir sobre as diferentes possibilidades de se trabalhar aspectos inerentes à linguagem, considerando o objeto de estudo de língua e

compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2007. KOCH, Ingedore Villaça e ELIAS, Vanda Maria. Ler e escrever: estratégias de podução textual. São Paulo: Contexto, 2009. MACHADO, A. R. A perspectiva interacionista sociodiscursiva de Bronckart. In: MEURER, J.L.; BONINI, A .; MOTTA-ROTH, D. (orgs.) Gêneros: teorias, métodos, debates. São Paulo: Parábola, 2005. MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2001. MATENCIO,…

_____________________. Gêneros do discurso e tipos textuais. In: Projeto de Capacitação Docente - Módulo II. Pro-reitoria de Graduação-USP, 2003. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Brasília: MEC/SEMTEC, 1999. BRONCKART, J. P. Atividade de linguagem, textos e discursos. São Paulo: Educ, 2003. CHARTIER, Roger. Práticas da Leitura / Introdução à edição brasileira Alcir Pécora; tradução Cristiane Nascimento; revisão da tradução Angel Bojadsen L. – São…

contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do seu dia-a-dia. Assim, são exemplos de gêneros textuais: telefonema, carta, romance, bilhete, reportagem, lista de compras, piadas, receita culinária, contos de fadas etc. Para Bronckart (1999), a apropriação dos gêneros é um mecanismo fundamental de socialização, de inserção prática nas atividades comunicativas humanas.

divulgação científica. São Paulo: Cortez, 2003. BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa/ Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. BRONCKART, J. P. Atividade de linguagem, textos e discursos: por um interacionismo sócio-discursivo. São Paulo: EDUC, 1999. p. 113-247. CARMELINO,A.C.; PERNAMBUCO,J.Dois gêneros do discurso, na visão de Bakhtin:editorial e romance.In:…

enunciações, sendo decorrente das ações do homem nas suas interações sociais, em diferentes situações sócio-históricas. A partir dos pressupostos bakhtinianos, tomamos por base o quadro teórico do interacionismo sociodiscursivo tal qual delineado por Bronckart (1997/1999) e Schneuwly (2004). Nessa perspectiva, as práticas de linguagem – sejam escritas ou orais devem sempre ser consideradas em sua relação com os contextos sociais que orientam as opções lingüísticas do agente…

ciências biológicas e de letras em um trabalho na Escola Básica. In: VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, Modos de ser Educador: artes e técnicas, ciências e políticas, 2005, UNESP, Águas de Lindóia, S.P. BRONCKART, J Os tipos de discurso. In: BRONCKART, J. Atividades de linguagem, textos e discursos - por um interacionismo sócio-discursivo. São Paulo: Educ, 1999. CALDAS, L. K; PEREIRA, L.F. Jornal escolar na perspectiva da mediação dialética: uma proposta …

O discurso pornográfico, Dominique Maingueneau 43. Falando ao pé da letra – a constituição da narrativa e do letramento, Roxane Rojo 44. Nova pragmática – fases e feições de um fazer, Kanavillil Rajagopalan 45. Bakhtin desmascarado, Jean-Paul Bronckart e Cristian Bota 46. Gênero textual, agência e tecnologia — estudos, Carolyn R. Miller 47. Linguística de texto: o que é e como se faz?, Luiz Antônio Marcuschi Capa e projeto editorial: Andréia Custódio Editor: Marcos Marcionilo

recomenda parcimônia na determinação de critérios para definir gêneros textuais. O terceiro subtítulo do texto detém-se a definição dos conceitos de tipo e gênero textual. Marcuschi dá início às explanações debruçado em teóricos como Bakhtin e Bronckart, defensores da ideia de que a comunicação verbal só é possível através de um gênero e de um texto (ou de um gênero textual). Marcuschi esclarece ainda que a visão teórica adotada em seu trabalho aborda a língua como ação social e…