Brinquedoteca O Lúdico Na Matemática

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO O tema atual serve de estimulo a todos aqueles que, envolvidos com o processo de alfabetização, procuram alcançar a profícua relação entre as que pensam e o que vivem pela via da pesquisa sobre o cotidiano, buscando sempre refletir sobre sua pratica pedagógica. O trabalho bem orientado pelo professor de nossa instituição, demonstra de maneira inovadora a importância das atividades lúdicas nas praticas educativas da alfabetização. A evolução…

possui 12 salas, onde funcionam as salas de aula, laboratório de ciências, laboratório de informática e sala de arte, possui ainda uma quadra poliesportiva e um parque totalmente equipado, possui uma casa na arvore chamada “casa dos sonhos” e uma brinquedoteca. Todo o mobiliário é muito bem conservado em todos os ambientes de ensino e limpos diariamente inclusive entre os turnos de aulas. As salas de aula são bem iluminados e ventilados contendo ar condicionado na maior parte delas,…

transformação. O brincar se inicia pelas experiências interativas entre a mãe e a criança que tem natureza simbólica, de imitação de situações do cotidiano, de gestos e cantos. É o espaço propício para a ação iniciada da criança, o primeiro ambiente lúdico que permite a expressão e a determinação. O jogo educativo com fins pedagógico remete para a relevância desse instrumento para situações de ensino aprendizagem o uso do brinquedo, jogo educativo desse instrumento para…

leitura que contribui para limitar a contribuição e ação educacional. É importante destacar, e conhecer os caminhos e mecanismos psicológicos formadores de diferentes operações, noções e explicações do mundo real, não somente para operações lógico-matemáticas, as contribuições das Psicogêneses para a prática docente são muitas e imprevisíveis. As diferenças que separam os conhecimentos físicos dos sócios e culturais se desenvolvem e são adquiridos de forma análoga .Sobre a psicogênese da…

sentimentos e idéias. E a mesma desempenha um papel essencial na descoberta que faz de seu próprio caminho e de sua própria verdade, pois esta constantemente se educando por meio do contato com as crianças. Início do processo de formação de modo lúdico, estimulando a autonomia dentro de um contexto escolar. O grupo da turma estagiada está composto por onze crianças e que pertencem ao Ciclo I com idade de três anos. O perfil sócio-econômico das crianças é de classe média, possuindo uma…

observar que as aulas foram dinâmicas e interativas onde as atividades proposta pelas professoras, permitiram que as crianças tivessem oportunidade para criar, inventar e entrar no mundo da imaginação, visto que, a faixa etária dos alunos associado ao lúdico possibilita o desenvolvimento. A sala de aula é bastante ampla, porém com pouca iluminação e ventilação. Possui ainda mobiliário adequado, armário de alvenaria para guardar materiais, pequena mesa para a professora, mesas e cadeiras…

rotina dos pequenos para garantir momentos lúdicos significativos na diversão e aprendizagem. 1. COMO TRABALHAR BEM SEM UMA BRINQUEDOTECA? Ela não garante um trabalho bem-feito. Além disso, não é interessante que os brinquedos fiquem restritos a um ambiente. As crianças precisam encontrá-los em vários lugares e momentos. A preocupação maior deve ser em relação à organização do local e ao acesso dos pequenos aos itens. De nada adianta ter uma brinquedoteca se ela sempre estiver…

administração escolar | |1 |Sala para técnico-pedagógico | |1 |Biblioteca | |1 |Brinquedoteca / ludoteca | |1 |Cozinha | |2 |Quadras esportivas | |1 …

promovem o desenvolvimento da cognição (Kishimoto, 2002 p.139 )” Como base e fundamentação teórica para a elaboração do trabalho utilizamos as teorias e estudos de Tizuco Morchida Kishimoto e Piaget. Observamos um aluno de 2 anos durante momentos lúdico de recreação para a realização do Roteiro, porem observamos também a sua adaptação ao ambiente, e isso envolve a sua interação com o professor, com os colegas de classe e demais funcionários, assim como e o seu desenvolvimento físico,…

de Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade Cenecista de Capivari – CNEC. 36 p., 2012. RESUMO O objetivo dessa pesquisa foi estudar a importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras na educação infantil, refletindo sobre as possibilidades do lúdico no processo de aprendizagem e no desenvolvimento da criança. Através da história o jogo, o brinquedo e a brincadeira foram se transformando junto aos momentos vividos pelas sociedades, até chegarem ao reconhecimento de recurso…