Brinquedoteca O Lúdico Na Matemática

Instituto Sumaré de Educação Superior - ISES Unidade Tatuapé l Pedagogia 7º NMA A CONTRIBUIÇÃO DO ASPECTO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

regência auxiliei a professora em algumas tarefas. 4 2 . Concepção de educação adotada pela escola A creche tem um projeto político, de educar as crianças passando noções de higiene, socialização,conhecendo o mundo em que vive por meio do lúdico, proporcionando momentos divertidos e levando ao aprendizado, tem contato com diversos materiais, trabalha-se a autonomia do aluno,realiza-se brincadeiras e atividades trabalhando as datas comemorativas assim, vai assimilando…

sua vez, davam direito a prêmios oferecidos pelo comércio vizinho. No dia da festa, a piscina foi inaugurada. Da idéia à realização, 22 dias! Foi montada também uma biblioteca, aberta à comunidade, com mais de 10 mil volumes. Criou-se uma brinquedoteca e, dentro dela, a maior atração é o videoquê. "É uma forma de a criança adquirir prontidão de leitura", argumenta Rose. É claro que a garotada adora. Criou-se uma sala de informática com nove computadores e todas as nove salas de aula…

.............................................................3 2 CONCEITO DA MATEMÁTICA ..............................................................................6 2.1 O QUE É EDUCAÇÃO INFANTIL........................................................................7 2.2 O PAPEL DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL .................................8 2.3 PARÂMENTROS CURRICULARES NACIONAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA ..............................................................................

transformação. O brincar se inicia pelas experiências interativas entre a mãe e a criança que tem natureza simbólica, de imitação de situações do cotidiano, de gestos e cantos. É o espaço propício para a ação iniciada da criança, o primeiro ambiente lúdico que permite a expressão e a determinação. As idéias e ações adquiridas pelas crianças provêm desse mundo social, incluindo a família e seu círculo de relacionamentos. Para Kishimoto (1999 ), as praticas lúdicas proporcionam…

linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a auto-estima, preparando–se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios e participar na construção de um mundo melhor. O lúdico possibilita o estudo da relação da criança com o mundo externo, integrando estudos específicos sobre a importância do lúdico na formação da personalidade. O jogo, nas suas diversas formas, auxilia no processo ensino-aprendizagem, tanto no desenvolvimento psicomotor, isto é, no desenvolvimento da…

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PRÉ-PROJETO TEMA: Jogos e Brincadeiras naeducação infantil PROBLEMA: Como o lúdico pode ser aplicado no desenvolvimento do processo ensino aprendizagem ? HIPÓTESE: Os jogos e brincadeiras na educação infantil pode ser trabalhados de diversas formas, embasadas na perspectiva sociocultural, abordando a brincadeira como instrumento facilitador da aprendizagem ,ressaltando o brincar como uma forma prazerosa, no qual as crianças interagem com o mundo

cerâmica de cor clara. Possui espaço físico para sala de professores, coordenação pedagógica, direção, secretaria, almoxarifado para material de limpeza, banheiros de funcionários, um masculino e outro feminino, sala de informática, biblioteca, brinquedoteca, quadra coberta, banheiros dos alunos um masculino e outro feminino, com quatro vasos, um adaptado à acessibilidade e o saguão é coberto com telhas de metal. Sendo que em algumas partes da estrutura física há necessidade de reformas…

constantemente o que fazemos, não perde de vista o senso crítico e prática reflexiva. E o objetivo maior de nosso trabalho diz respeito à contribuição que a arte pode oferecer ao desenvolvimento das crianças e adolescentes, nos seus aspectos mais lúdicos e compartilhados, desconstruindo os estereótipos e as concepções burguesas da infância. Estimulamos os jogos, as brincadeiras e as interações, abrindo espaços para as novidades, para o inesperado e o incerto. Assim, não se pode abrir mão…

para a questão das crianças e jovens de hoje que não querem saber de trabalho, falta de vontade para tudo. Uma aluna muito orgulhosa de seu feito relatou que apesar de ser analfabeta e ter começado a trabalhar muito cedo, conseguiu formar a filha. Matemática foi o assunto da próxima atividade e se estendeu pelo resto da aula. A professora explicou sobre os algarismos e perguntou onde os alunos usam os números em seu dia a dia. Eles responderam que usam nas contas do mês, na quantidade…