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Brinquedoteca Virtual: um ambiente de aprendizagem com diversão Mostra Local de: Londrina. Categoria do projeto: Projetos em implantação, com resultados parciais. Nome da Instituição/Empresa: (Campo não preenchido) Cidade: Londrina. Contato: marilzete.steinle@unopar.br Autor(es): Marilzete Cristina Bonafini Steinle. Equipe: Profa. Marlizete Cristina Bonafini Steinle – docente do curso de Pedagogia da Unopar; Mestre em educação; Profa. Melina Klaus – docente do curso de Pedagogiada Unopar; mestranda em Educação; Profa. Roseli Cardoso Montagnini – docente do curso de Pedagogia da Unopar; Especialista em Educação. Parceria: Todas as escolas que acessarem o site da Brinquedoteca e utilizarem com seus alunos. Objetivo(s) de Desenvolvimento do Milênio trabalhado(s) pelo projeto: 2 - Educação básica para todos. RESUMO Instrumentalizar o professor quanto à utilização do lúdico na organização do seu trabalho pedagógico, bem como, conscientizá-lo sobre a sua importância para o desenvolvimento da criança, seja um dos caminhos para a superação de pré-conceitos construídos historicamen te pela escola e por seus professores em relação ao lúdico. Logo, o presente projeto tem por objetivo disseminar a ludicidade em um ambiente virtual prom ovendo em seus participante o divertimento, a aprendizagem e a formação continuada. O caminho metodológico desenhado conta com a participação dos acadêmicos do curso de Pedagogia, 1 coordenador e 2…

religiosos. “Cristo foi um grande contador de histórias e parábolas, que podemos encontrar na Bíblia” (BUSATTO, 2003, p.26). No decorrer deste trabalho, discorremos sobre os contos de fadas, fábulas e apresentamos técnicas que podem ser utilizadas no trabalho com narrativa. Chegamos à conclusão de que contar histórias é necessário. O professor necessita desenvolver esta arte, mesmo porque além de toda fantasia, imaginação, pode-se trabalhar com a essencial interdisciplinaridade…

desenvolvimento da aprendizagem infantil. INTRODUÇÃO Que propostas podemos fazer para a Educação Infantil hoje, na perspectiva da formação de sujeitos capazes de intervir na realidade de maneira crítica e criativa? Que questões afetam o que é ser criança hoje? Como as crianças interagem com os objetos culturais que a elas são disponibilizados? Como e de quê as crianças brincam? Como as instituições de Educação Infantil têm enfrentado as novas relações entre a criança e a sociedade? As…

escola Regência 4ºsem. 10h 20h 20h 5h 20h 20h 5h 100h IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: Nélia Souza Sena de Camargo RA: 8525938870 Curso: Pedagogia Semestre: 4 Ano: 2014 Início do estágio: 05 / 05/ 2014 Término do Estágio: 05/ 06/ 2014 Instituição concedente do estágio Nome da Instituição: Em Busca do Saber Endereço: Vitório Veneto, Vila Vitória-Mauá Telefone: 4555-4696 Responsável: Marinalda…

| |59.198 |Soraya Pereira dos Santos teixeira |Aux. De Serviços Gerais | As salas eram muito pequenas para suportar tantos alunos, faltavam-se mesas e cadeiras, sendo que muitas dessas eram inadequadas para os alunos do Ensino Infantil. Não tem rampa para adequar a pessoas cadeirantes. Não havia como fazer rodinhas em sala de aula por causa da lotação de alunos. A sala de multiseriado era dividida com a biblioteca.…

rotina escolar e verificando dados de seu P.P.P. (Projeto político pedagógico). Dentro da pesquisa realizada foi entrevistada a Pedagoga da instituição, com o intuito de entender melhor como é realizado seu trabalho e refletir sobre a prática realizada na escola do município e relacioná-la com aspectos trabalhados de forma teórica durante o mesmo. Sobretudo, compreenderá em uma série de reflexões sobre a Educação, o trabalho do Pedagogo e o trabalho do profissional da educação. …

ouvinte e fazê-lo viajar através de sua imaginação, pois Sherazade conseguiu entreter o Rei Sheriar por mil noites, evitando que ele a matasse. Alguns contos orais originaram-se de ensinamentos religiosos. “Cristo foi um grande contador de histórias e parábolas, que podemos encontrar na Bíblia” (BUSATTO, 2003, p.26). No decorrer deste trabalho, discorremos sobre os contos de fadas, fábulas e apresentamos técnicas que podem ser utilizadas no trabalho com narrativa. Chegamos a…

profissional;  Colaborar com o professor na correção de tarefas e preenchimento de fichas;  Participar do recreio dirigido, de excursões ou visitas, entrevistas, planejamento escolar, cursos de aperfeiçoamento, encontros, reuniões de pais e professores para possibilitar aos alunos uma ampla visão do magistério. 03 – CAMPO DE ESTÁGIO O Estágio Curricular Supervisionado deve ser realizado em instituição onde haja um setor de atendimento de estágio organizado,…

temos a oportunidade de vivenciar tudo aquilo que aprendemos em sala de aula, de refletir sobre quais práticas vamos escolher futuramente, quais as formas de agir dentro de uma sala com crianças da educação infantil. É tempo de conhecer, analisar e experimentar as práticas tão sonhadas teoricamente. Com o estágio, é possível também, que nós, alunos, aprimoremos nossas escolhas de sermos professores, a partir do contato com as realidades de nossa profissão. 2 - ROTEIROS…

ampliar seus conhecimentos, estimulando a criatividade, a capacidade de resolver problemas, a estimar, calcular, desenvolvendo o raciocínio lógico e seus aspectos cognitivos. A matemática na educação tem a função e a capacidade de desempenhar no ser humano uma atividade intelectual altamente sofisticada, mesmo não sendo fácil de defini-la, através de brincadeiras e jogos educativos a matemática torna-se mais fácil e prática para ser compreendida e finalmente praticada no dia a dia dos…