Brinquedo Educativo

AS BASES TÉORICAS DA EDUCAÇÃO LÚDICA  A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO A palavra Lúdica vem do Latim ludus e significa brincar. Nela estão incluídos os jogos, brinquedos e brincadeiras e a palavra é relativa também à conduta daquele que joga, que brinca e que se diverte. Por sua vez, o jogo possibilita a aprendizagem do sujeito e o pleno desenvolvimento, já que conta com conteúdos do cotidiano, como as regras, as interações com objetos, o meio e a diversidade de linguagens envolvidas em…

ferramenta de ensino que nos permite sair de uma visão do jogo como puro material lúdico e propiciando o tratamento dos aspectos afetivos que caracterizam o ensino e aprendizagem como uma atividade , de acordo com as definições de Leontiev (1998) O brinquedo é a atividade principal da criança, aquela em conexão com a qual ocorrem as mais significativas mudanças no desenvolvimento psíquico do sujeito e na qual se desenvolvem os processos psicológicos que preparam o caminho da transição…

DESENVOLVIMENTO ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO GESTO 04 2.1 Caracterizao dos espaos de atuao do pedagogo 04 2.2 Caracterizao do espao educativo anlise da realidade 04 2.3 Proposta de atuao do pedagogo diante da organizao do trabalho pedaggico no espao educativo 05 2.4 Apresentao da proposta de atuao do pedagogo diante da organizao do trabalho pedaggico no espao educativo................. 06 3 CONSIDERAES…

atividades recreativas, intitulado: RECREIO DIRIGIDO – MOMENTO DE BRINCAR E EDUCAR, nasce pelo desejo de ofertar subsídeos, para mediante um intervenção adequada fazer a diferença na escola, pois o intervalo escolar precisa ser percebido como um espaço educativo, que estimule a criatividades dos alunos e sobretudo as relações interpessoais. Sendo assim, se faz necessário um repensar deste espaço-tempo, pois os estudantes devem também ser direcionados durante o intervalo, para que…

que permitem a compreensão de brinquedos e brincadeiras na educação infantil. Discutir o conceito de jogo. Identificar os tipos de jogos tradicionais infantis, de faz-de-conta e educativos. Propor metodologias para estimular a utilização de brinquedos e brincadeiras na educação. Compreender a importância do brincar. METODOLOGIA Aulas expositivas com auxílio de fichas Discussões de textos Filmes Visitas técnicas a uma loja de confecção de brinquedos educativos Seminários…

O PAPEL DO BRINQUEDO NA EDUCAÇÃO Introdução Para se ter uma ideia da importância do ato de brincar na construção do conhecimento é preciso que se observe uma criança brincando. É possível aprender muito desta observação. Se formos atentos e sensíveis, veremos os caminhos que ela trilha ao aprender sem a intervenção direta do adulto. Brincando, a criança aprende a lidar com o mundo e forma sua personalidade, recria situações do cotidiano e experimenta sentimentos básicos.

jogos educativos. Já entre os egípcios, romanos e maias, os jogos e brincadeiras serviam de meio para a geração jovem aprender com os mais velhos valores e conhecimentos, como também normas e padrões da vida social. De acordo com Kishimoto (1992), que faz um apanhado histórico do uso de jogos no contexto social, o jogo veio ganhar um valor crescente na década de 60, com o aparecimento de museus, com concepções mais dinâmicas, onde nesses espaços as crianças podiam tocar e manipular…

Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão presentes na humanidade desde o seu início. O presente artigo trata do lúdico como processo educativo, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança, pois as atividades lúdicas são indispensáveis para o seu desenvolvimento sadio e para a apreensão dos conhecimentos, uma vez que possibilitam o desenvolvimento da percepção, da

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Pedagogia Produção textual interdisciplinar individual ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Itapetininga 15/10/2012 Luciana Chaves Soares Colégio Produção textual interdisciplinar individual ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização e didática nos…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA TELMA ALENCAR BARROS DE SANTANA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: Organização dos espaços educativos: a educação infantil i São Paulo 2013 telma alencar barros de santana trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: Organização dos espaços educativos: na educação infantil i Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do…