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BRINQUEDO E CULTURA AUTOR (A) : GILLES BROUGÉRE EDITORA: CORTEZ 112 PÁGS CATEGORIA: FORMAÇÃO A apresentação e proposta de Brinquedo e Cultura na compreensão das múltiplas maneiras de utilização do lúdico, a cultura lúdica são todos os elementos da vida e os recursos á disposição das crianças até o máximo 10 anos em instituições educativas. Os artigos selecionados ajudam a desmistificar a ideia do brinquedo é próprio da infância e passam a associa-lo á cultura humana geral. Quando a criança atua ela mantém a relação com a realidade usando aspectos de vida para estabelecer uma relação entre brinquedo e a cultura local. Difusão de modernos conceitos sobre o brinquedo e sua função na brincadeira. com marcas acadêmicas de forte influência sociológica e antropológica ,a leitura é fácil e sugere respostas a várias questões frequentes na prática educativa e pedagógica: brinquedos de guerra são validos ou não? Qual a boneca mais adequada para a iniciação das crianças no faz de conta? Deve-se ou não deixar as crianças assistirem TV? Afinal, para que serve brincar com objetos industrializados? Cultura, se refere ao que é…

TEMA • Jogos Brinquedos e Brincadeiras. DELIMITAÇÃO • Uso de jogos brinquedos e brincadeiras para o aprendizado na Educação Infantil. PROBLEMAS • Como o professor pode propiciar o brincar significativo e de forma pedagógica. CONTEXTUALIZAÇÃO Nós escolhemos esse tema por ter observado nos estágios e nas aulas de pedagogia o quanto é significativo para a criança à utilização desses recursos pedagógicos. Segundo Vygotsky “a imaginação em ação ou brinquedo é a primeira…

REFLEXÕES SOBRE O BRINCAR INFANTIL Resumo Este artigo tem como proposta discutir a questão do brincar infantil a partir da concepção que esta é uma atividade que faz parte da formação histórica e cultural da criança. O texto discute esta questão baseado nas referências de natureza sociológica, como de Gilles Brougère, e referências filosóficas de Walter Benjamim. Tais autores analisam o brincar como um fenômeno cultural. O artigo também contribui para discutir as possibilidades do…

Resumo do livro: Brinquedo e Cultura de Gilles Brougère. Ana Laura de Paula Araujo. Para realizar nosso Estudo Independente obtivemos orientação e recomendação da Professora, o livro “Brinquedo e Cultura de Gilles Brougère”, para complementar o tema de nosso Portfólio: “A ludicidade na espécie humana”. Gilles Brougère é formado em Filosofia e Antropologia, é mestre de conferencias e diretor do Departamento de Ciências da Educação da Universidade de Paris - Norte, o qual dirige…

A importância do brincar na contação de história Gilles Brougère é professor em Ciências da Educação na Universidade Paris XIII, especializado em pesquisas sobre Educação Infantil, cultura lúdica infantil, sociologia da infância, educação comparada e intercultural e educação informal. Estuda as questões relativas ao jogo e à brincadeira infantil em uma perspectiva sociológica, envolvendo as relações que esta atividade mantém com a cultura do mundo adulto e com a cultura escolar,…

AUTOR: Gilles Brougère, 2. TÍTULO: A criança e a cultura lúdica 3. COMUNIDADE QUE FOI PUBLICADA: São Paulo 4. FIRMA PUBLICADORA: Revista da faculdade de educação 5. ANO: 1998 II. - CREDENCIAIS DO AUTOR: Gilles Brougère professor de ciências da educação na Universidade Paris XIII, Gilles Brougère desde o final dos anos 70 se dedica a pesquisar sobre o universo lúdico infantil. Desse posto privilegiado ele acompanhou a extraordinária transformação no mundo dos brinquedos e da…

“Reflexões sobre o brinquedo e a brincadeira na educação infantil através de diálogos com Gilles…” Não é objetivo desse texto esgotar as possibilidades de reflexão sobre o uso do brinquedo nas escolas de educação infantil e menos ainda analisar de maneira profunda a contribuição que Gilles Brougére possibilita para o estudo do brinquedo e da brincadeira na nossa sociedade. O que nos propomos é gerar, junto a você leitor, alguns tópicos de reflexão que lancem um novo olhar e…

nas referências de natureza sociológica, tendo como referências filosóficas: Gilles Brougère, e Walter Benjamim. Tais autores analisam o brincar como um fenômeno cultural. O texto também contribui para discutir as possibilidades do brincar no espaço das instituições de educação infantil. A proposta de Brinquedo e Cultura é auxiliar os educadores na compreensão das múltiplas maneiras de utilização do lúdico por crianças até 10 anos em instituições educativas. Além disso, os artigos…

apresentando como uma aliada à escola, onde contribui para que as crianças formem amplo conceito de mundo, onde a afetividade é acolhida, a criatividade estimulada e os direitos da criança respeitados, bem como auxilia como suporte pedagógico. Propomos como objetivo principal analisar como a brinquedoteca pode ajudar no desenvolvimento da criança, e os objetivos específicos: identificar a importância da brinquedoteca; averiguar em como a brinquedoteca pode ser um suporte pedagógico, e…

Farias da Silva RESENHA DO LIVRO BRINQUEDO E CULTURA BREVES-PARÁ 2012 BROUGERE, Gilles. Brinquedo e Cultura: revisão técnica e versão brasileira adaptada por Gisela Wajskop - 5 ed. - São Paulo: Cortez, 2004. O brinquedo é capacitado de um forte valor cultural. Se definirmos a cultura como o conjunto de significações produzidas pelo homem. Dai percebemos como ele é rico em significados que nos permitem compreender determinada sociedade e cultura. Trata-se, antes de tudo, de um objeto…