Brincar Na Educação Infantil Do Deficiente Intelectual

Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação* Maria Carmen Silveira Barbosa** A temática tratada neste livro Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação é extremamente atual e é muito oportuna a sua publicação, na medida em que, nos últimos anos, essas questões têm sido abordadas principalmente por autores da área da psicologia e/ou da educação física (no que se refere à psicomotricidade), e muito pouco tem sido produzido com respeito a uma abordagem educacional. O título é muito…

Estágio Supervisionado I Educação Infantil Manaus/AM INTRODUÇÃO O estágio supervisionado em Educação Infantil foi realizado em um Centro de Educação Infantil localizado em Manaus que atende crianças de 4 a 5 anos de idade, 1º e 2º período. O estágio seguiu os aportes indicados conforme a atual legislação brasileira, á LEI Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases art. 29 que rege a como primeira etapa da educação básica, tendo como…

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA RESUMÃO AP2 AULA 18 – O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Estudos realizados na década de 1980, baseados nos pressupostos da Teoria Piagetiana e do Construtivismo, reconheceram que crianças e jovens com deficiência mental/intelectual possuíam condição de se alfabetizarem e desenvolverem competências escolares, porém, o que faltava era a possibilidade de vivenciarem um currículo e propostas pedagógicas desafiadoras.…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA-FAEL DAIANE APARECIDA VIEIRA DARLI BORGES DA SILVA ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E NA EDUCAÇÃO INFANTIL ALVORADA DO OESTE 2012 DAIANE APARECIDA VIEIRA Login: DARLI BORGES DA SILVA Login: ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado a Faculdade educacional da Lapa — FAEL, com requisito básico para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso…

O U E O N T O O que é psicopedagogia?  É um campo de atuação que lida com o processo de aprendizagem humana, isto é, o aprender e o ensinar;  A Psicopedagogia é de natureza interdisciplinar;  A psicopedagogia é um campo de atuação em Saúde e Educação.  Trabalha com os padrões, “normais ou não”, do aprender;  Considera a influência do meio - família, escola e sociedade - no seu desenvolvimento. Formação e Regulamentação  A ABPp recomenda que os projetos de cursos tenham como…

Nascimento Cruz – RU 823207 Elaboração do relatório de Estágio Supervisionado Educação Infantil Belo Horizonte 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Flavia Rocha de Lima – RU – 606182 Michelini Guimarães Carlos – RU 821933 Renata aparecida Prata Lima – RU - 813525 Rosilene de Souza Nascimento Cruz – RU 823207 Relatório de estágio Educação Infantil, Apresentando a Uta- Ludicidade, No curso de pedagogia a distância da…

Sumário 1. Programa de Erradicação da Violência Infantil – (Peti) – (Lucas)...................................... 02 2. Casa Abrigo Girassol – (Bruno)........................................................................................... 04 3. 29 de Agosto - Violência Institucional (Lucas)................................................................... 06 4. 29 de Agosto - Violência Institucional…

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO 2012 Relatório de estágio supervisionado IZABEL DE ANDRADE PEREIRA Americana – 2012 IZABEL DE ANDRADE PEREIRA Trabalho apresentado à Faculdade Associada Brasil, como requisito de avaliação do Estágio Supervisionado do curso de Pós-graduação em Educação Especial e Inclusão - À disciplina: Estágio Supervisionado. Profª/Orientador Patrícia

FACULDADE DE TECNOLOGIA DO NORDESTE – FATENE INSTITUTO SIGNOS DE EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Antonia de Maria Moreira do Nascimento Uruburetama – Ceará 2009 ANTONIA DE MARIA MOREIRA DO NASCIMENTO A importância da educação infantil e a participação da família no desenvolvimento da aprendizagem Pesquisa apresentada à Faculdade de Tecnologia do Nordeste, como requisito para

JOGOS EDUCATIVOS DIGITAIS COMO INSTRUMENTO METODOLOGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Susany Garcia da Silva Pedagoga com Habilitação em Administração Escolar e professora de Educação Infantil de uma escola da rede privada. E-mail: susany@oi.com.br RESUMO A utilização de jogos educativos digitais nas instituições de ensino como um recurso didático está cada vez mais presente, especialmente em salas de aula da Educação Infantil. O uso de tecnologias de informação e comunicação nesse campo pode