Brincar Na Educação Infantil Do Deficiente Intelectual

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTL PAP SOMBRIO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ADRIANA DELFINO DE OLIVEIRA SILVEIRA, RU 806413, TURMA 2012/08

O estudo da psicomotricidade é recente: antes era abordado apenas excepcionalmente. Primeiramente a pesquisa limitou-se a investigar o desenvolvimento motor da criança. Depois estudou a relação entre o atraso no desenvolvimento motor e o atraso intelectual, o desenvolvimento da habilidade manual e aptidões motoras em função da idade. Atualmente pesquisam-se também as ligações com a lateralidade, a estruturação espacial e a orientação temporal por um lado e, por outro, as dificuldades…

clamava por uma assistência à infância nos internatos devido às altas taxas de mortalidade infantil.  Os juristas começavam a criar as primeiras leis para os “menores” no início do século XX.  Essas leis visavam regular a vida e a saúde dos recém-nascidos, os serviços prestados pelas amas de leite, assim como velar pelos menores infratores ou em situação de trabalho, amparar as crianças pobres, doentes, deficientes, maltratadas e abandonadas; criar instituições como maternidades,…

Atividade apresentada ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de LIBRAS. SÃO CAETANO DO SUL - SP 2012 ETAPA-1 SEGUNDO RELATÓRIO PARCIAL 1- ASPECTO DA SURDEZ NO MODELO CLÍNICO-TERAPÊUTICO O surdo é considerado neste modelo como deficiente auditivo que possui redução ou au-sência da capacidade para ouvir determinados

justifica-se na necessidade de atuarmos junto aos professores de Matemática em sua especialização e aperfeiçoamento. Os estudos realizados partem da evolução histórica da Educação Especial no Brasil e culmina com a indicação de jogos como alternativas necessárias à ressignificação da aprendizagem. Pautados na crença de que retomar a educação Matemática de maneira contextualizada, investigamos à luz de novas práticas, a atribuição de sentidos e novos fazeres quando abdicamos da mera…

INSTITUTO ENSINAR BRASIL FACULDADES UNIFICADAS DE IÚNA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JOGOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DA APAE DE IÚNA-ES. CAMILA MORAES SERRANO AMORIM DHÁFINE DE VARGAS RAMOS Iúna 2014 Camila Moraes Serrano Amorim Dháfine de Vargas Ramos JOGOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DA APAE DE IÚNA-ES. Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia do Instituto Ensinar Brasil como requisito parcial para obtenção do…

Albuquerque Fabíola Gomide Prado Gleiciane Hipolito Jéssica Aguiar da Silva Maríuza de Oliveira A LINGUAGEM VISUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Belo Horizonte 2013 Dulcinéia Fernandes Elaine Albuquerque Fabíola Gomide Prado Gleiciane Hipolito Jéssica Aguiar Maríuza de Oliveira A LINGUAGEM VISUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho da disciplina Trabalho Interdisciplinar de Graduação I apresentado ao curso de Pedagogia do…

6 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA QUESTÕES DO BRINCAR NA VIDA E NO DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO ADULTO ANA PAULA COSTA PEREIRA RIO DE JANEIRO 2008 ANA PAULA COSTA PEREIRA 7 QUESTÕES DO BRINCAR NA VIDA E NO DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO ADULTO Monografia apresentada à Escola de Educação e Meio­Ambiente do Centro Universitário da Cidade do Rio de Janeiro – UNIVERCIDADE, como requisito parcial ao curso

mas também a conhecimento e desenvolvimento vital que são tão importantes quanto. De acordo com José & Coelho (1997), o processo de aprendizagem sofre interferência de vários fatores – intelectual, psicomotor, físico e social – mas é do fator emocional que depende grande parte da educação infantil. É a família quem primeiro proporciona experiências educacionais à criança, no sentido de orientá-la e dirigi-la. A criança retém definitivamente os sentimentos que seus pais têm…

estabelecer os direitos e deveres que possam advir dessa interação. DECHICHI, Cláudia. Caracterização de crianças encaminhadas a classe especial para deficientes mentais leves. 1993. 141 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar) Universidade de São Paulo, São Paulo. Resumo: Investiga aspectos relativos a classe especial para deficientes mentais leves (ce), identificando tanto as características principais desta população, quanto aquelas relacionadas aos aspectos dos…