Brincar E Trabalhar Heloysa Dantas

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fernanda da Silva Santos Paula Pereira Rodrigues Thais Pacheco de Araújo Oliveira Wendel Felix de Souza Resumo: O fato de brincar na escola por uma criança tem um profundo valor em seu desenvolvimento e o impacto que ela provoca na sociedade. Através do brincar a criança fala do que e de como aprendeu com os vínculos da história de sua vida. Os professores e pais precisam escutar a criança diante do brinquedo, permitindo sua fala e seu desenvolvimento. O

uma competência com a ajuda de um adulto. Em outras palavras, a zona de desenvolvimento proximal é o caminho entre o que a criança consegue fazer sozinha e o que ela está perto de conseguir fazer sozinha. Saber identificar essas duas capacidades e trabalhar o percurso de cada aluno entre ambas são as duas principais habilidades que um professor precisa ter, segundo Vygotsky. Para pensar Vygotsky atribuiu muita importância ao papel do professor como impulsionador do desenvolvimento…

desejo e o prazer localizam-se primordialmente na boca e na ingestão de alimentos e o seio materno, a mamadeira, a chupeta, os dedos são objetos do prazer; A fase anal, quando o desejo e o prazer se localizam primordialmente nas exercesse e as fezes, brincar com massas e com tintas, amassar barro ou argila, comer coisas cremosas, sujar-se são os objetos do prazer; A fase fálica, quando o desejo e o prazer se localizam primordialmente nos órgãos genitais e nas partes do corpo que…

da Educação Infantil Tópicos abordados: 11ª A inserção da criança na creche * Pressupostos teóricos * Objetivos uma boa inserção * Estratégicas * O trabalho coletivo dos profissionais 12ª Jogos e brincadeiras * O que é brincar para a criança * O papel do professor 13ª A disciplina na educação infantil * Regras de convivência * Castigos e recompensas * Summerhill 14ª As políticas de formação de professores para a educação infantil 15ª A…

surgiu da crença de que trazer à tona esse teor e tratar dele pela fala seria um meio de desabafar o nó psíquico.Freud começou então a afirmar a existência da sexualidade infantil e a necessidade de conhecê-la. Frases de Freud “A antítese de brincar não é o que é sério, mas o que é real” “Se eu pudesse te dizer, aquilo que nunca te direi. Tu poderias entender, aquilo que nem eu sei” Jean Piaget e suas Contribuições para Educação Jean Piaget, nasceu em Neuchâtel,Suíça, em…

neurovegetativo) revelam traços importantes de caráter e personalidade. "A emoção é altamente orgânica, altera a respiração, os batimentos cardíacos e até o tônus muscular, tem momentos de tensão e distensão que ajudam o ser humano a se conhecer", explica Heloysa Dantas, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), estudiosa da obra de Wallon há 20 anos. Segundo ela, a raiva, a alegria, o medo, a tristeza e os sentimentos mais profundos ganham função relevante na relação…

deixando o paciente confortável e relaxado, e com isso fizesse um esforço para lembrar de fatos que ocorreram e o deixou com alguns distúrbios. Conforme Freud ia pesquisando e investigando, ele resolveu deixar de lado a Hipnose e o Divã, para trabalhar profundamente na psicanálise. Seus métodos psicanalíticos era estabelecer relações com tudo aquilo que o paciente mostrava através de conversas, comentários feitos por ele, e sinais dados diretamente do inconsciente. Freud queria ir…

possível destacar essas dinâmicas como um suporte que os auxiliou de forma descontraída no entendimento de que existem diversas brincadeiras e que nem todas são viáveis para um saudável relacionamento interpessoal e que nem toda hora é adequada para brincar. Com esse trabalho pretende-se contribuir para a literatura e demonstrar que o envolvimento dos pais é fundamental para que juntamente com a escola auxiliem os alunos na transmissão de valores e os reforcem de forma positiva suas…

crianças, sabendo que junto a elas receberá também seus pais e/ou responsáveis. O professor é o principal mediador e tem que atender as expectativas dos pais, ganhar a confiança das crianças e de seus familiares e ainda, conduzir esse processo, além de trabalhar seus próprios 10087 sentimentos. Estarão sendo postos o tempo todo à prova e é necessário sempre ampliar e capacitar os seus conhecimentos. O processo de adaptação tem vida, ele se move de acordo com o sentimento e as…

iniciam num período que ele denomina impulsivo-emocional e se estende ao longo do primeiro ano de vida. Neste momento a afetividade reduz-se praticamente às manifestações fisiológicas da emoção, que constitui, portanto, o ponto de partida do psiquismo. (DANTAS, 1992). Ainda, nesse estágio a relação que a criança estabelece com o outro que cuida dela nos seus primeiros anos de vida é chamada etapa impulsivo-emocional, sendo a afetividade, nesse momento, reduzida às manifestações…