Brincadeiras Em Sala De Aula

Passo a passo para confecção do jogo da Atividade II-1 – “Dúvidas e Descobertas” sobre “Sala de aula é lugar de brincar?” Material necessário: - Tabuleiro com marcas coloridas de dúvidas e descobertas, em cinco cores diferentes (dúvidas de uma cor; descobertas com quatro outras cores); - 1 dado com seis faces coloridas, das mesmas cores das marcas do tabuleiro, mais uma face de cor diferente (ex.: azul); - 20 fichas com descobertas (com quatro cores diferentes correspondentes…

requisito parcial para avaliação do semestre. Professora: Mônika Porfílio. NATAL/RN 2012 RESUMO Este projeto apresenta uma reflexão sobre as brincadeiras e aprendizagem na educação infantil, sabe-se que o brincar é uma ação no desenvolvimento humano, principalmente na infância que a aprendizagem através da brincadeira na educação infantil pretende mostrar de forma prática e esclarecedora que a criança, em todas as fazes de sua vida, está sempre descobrindo e…

jogos e as brincadeiras como foco principal das discussões; Para fundamentar esta pesquisa alguns autores citados defendem a concepção de que a brinquedoteca dentro do espaço escolar é parte fundamental à aprendizagem significativa e que dentro deste contexto os jogos e as brincadeiras são indispensáveis. Ressaltamos a relevância do lúdico como estratégia de ensino tendo o professor como o principal mediador do processo. Considerar a presença da ludicidade nos espaços da sala de aula…

Trabalho final apresentado a disciplina PESQUISA E PRÁTICA IV Valéria Maria Ferreira Guedes Machado RIO DE JANEIRO NOVEMBRO - 2013 INTRODUÇÃO Esse relatório de pesquisa surgiu a partir do pressuposto em que as brincadeiras fazem parte do universo infantil, mas verifico enquanto profissional da educação que alguns colegas de profissão excluem o brincar do dia a dia da criança na educação infantil por acreditar que a alfabetização precisa se dar a…

bibliográfica realizada via internet. O assunto desenvolvido relata sobre a importância da brincadeira em sala de aula, mostrando que o brincar não é apenas uma diversão, mas ela recria e interpreta o mundo em que vive. III- PROBLEMA DE PESQUISA 1. Qual a importância do brincar no âmbito escolar? 2. O que as brincadeiras favorecem para o desenvolvimento escolar? 3. Como utilizar as brincadeiras em sala de aula para que elas se relacionem ao conteúdo trabalhado? IV- OBJETIVOS GERAL…

PLANO DE AULA INFORMAÇÕES INICIAIS CEDUP – Centro de Educação Profissional Hermann Hering Professora: Regiane de Cássia Weiers Disciplina: Educação Física Turma: ADMEM105V (1° ano) - Faixa etária: 15 anos Números de alunos: 25 alunos Duração da aula: 45 minutos CONTEÚDO TEMA OBJETIVO Jogos pré-desportivos e recreativos. “Um dia de Basquete” – valorização da atividade lúdica, promovendo a modalidade de basquetebol. Desenvolver habilidades motoras específicas, agir…

Agradecimentos Agradeço as professoras, Marilene Florentino Melo e Shirlene Alves Navarro Alonso, que sempre me apoiaram e me ensinaram muitas vezes me fornecendo o material didático que elas utilizavam em sala para que pudesse ler outras vezes me ensinando a fazer trabalhos manuais, para as aulas de artes. A riqueza de conhecimento do meu estágio, e do meu processo de evolução como professora eu devo a estas duas professoras, que se empenham diariamente em fazer o trabalho de…

Dedicamos a Deus e aos nossos familiares que nos deram apoio incondicional em todos os momentos. Aos nossos mestres pelo aprendizado no decorrer do curso. Aos nossos colegas de sala pela experiência, dedicação e alegria proporcionada todos os dias durante esses quatro anos e meio de convívio. AGRADECIMENTOS. Alzenira Silveira Agradeço a Deus pela minha existência e por tudo que consegui realizar, agradeço à minha mãe Dina

SERRINHA - BA / 05-04-03 APRESENTAÇÃO O presente ante-projeto, procura investigar no educador o desejo de se apropriar de métodos culturais que facilite e estimule a compreensão dos assuntos aplicados em sala de aula, de forma criativa, assim mostrando ao educando que a cultura possui relevante destaque na formação de um cidadão sócio-cultural. O lócus desse estudo será o Município de XXXXXXX, professores das séries iniciais do Ensino Fundamental da

Caracterização da Escola--------------------------------------------------------------05 2.2 – Observação Participante na Escola frente ao processo de Inclusão---06 2.3 – Ações de Apoio ao Docente na sala de aula-------------------------------------06 2.4 – Intervenções com Jogos e Brincadeiras na Educação Fundamental---07 2.5 – Docência---------------------------------------------------------------------------------------08…