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Passo a passo para confecção do jogo da Atividade II-1 – “Dúvidas e
Descobertas” sobre “Sala de aula é lugar de brincar?”

Material necessário:

- Tabuleiro com marcas coloridas de dúvidas e descobertas, em cinco cores diferentes
(dúvidas de uma cor; descobertas com quatro outras cores);
- 1 dado com seis faces coloridas, das mesmas cores das marcas do tabuleiro, mais uma face de cor diferente (ex.: azul);
- 20 fichas com descobertas (com quatro cores diferentes correspondentes ao tabuleiro e ao dado);
- 7 fichas com dúvidas (de uma cor correspondente ao tabuleiro e ao dado);

Tabuleiro:

1

Fichas:
Perguntas – Jogo II – Sala de aula é lugar de brincar?
1- Os alunos não ficam mais agitados e a aula mais bagunçada quando há brincadeira em sala de aula?
2- Os alunos, enquanto brincam, não perderão tempo, tempo esse que poderia ser empregado na aprendizagem de conteúdos escolares importantes para a obtenção de êxito acadêmico e social no futuro?
3- Os alunos tornam-se mais críticos quando participam de uma aula lúdica?
4- É possível ter certeza de que a aprendizagem foi bem sucedida quando realizada através de um jogo?
5- Os alunos conseguirão aprender em uma aula convencional, após terem vivenciado uma aula lúdica?
6- O ensino de conteúdos curriculares não é prejudicado quando a aula é lúdica?
7- Será que a abordagem lúdica do ensino não reforçará o individualismo, a competitividade e a busca do prazer imediato?
Descobertas
1 – Brincar na sala de aula não se reduz a ensinar como agir, como ser, pela imitação e ensaio através do jogo, e sim, desenvolver a imaginação e o raciocínio, propiciando o exercício da função representativa, da cognição como um todo.
2 – A aprendizagem de conteúdos específicos através do jogo é imprecisa e nãocontrolável, dadas as características do ato de brincar, sejam elas a imprevisibilidade, a liberdade, a não-literalidade (o “como se”), a regulação (regras explícitas e consensuais ou implícitas), a