Brincadeiras Em Geral

Fundamental. Estagiário(s): Elisangela Pinheiro dos Santos e Karin F. Pique Turma: 5ª ano Professor da Turma: Amanda Ferigato Data: 24/10/2013 Horário: 7:30 às 8:30 Tempo de duração: 60 minutos DESENVOLVIMENTO Assunto/conteúdo: Númerobol Objetivo geral: Incentivar nos alunos o interesse por atividades em grupos, oferecendo-lhes oportunidade de descontração, socialização e ampliação de seu conhecimento através de atividades físicas. Objetivos Específicos: Desenvolver a…

uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas, considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. Para definir a brincadeira infantil, ressaltamos a importância do brincar para

LÚCIA DENISE DE JESUS SOBRAL-RA 214275 JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 ANA CRISTINA ALVES DOS SANTOS-RA 214296 GILVANIA LOPES DA COSTA RODRIGUES- RA 214284 LUCIA DENISE DE JESUS SOBRAL- RA 214275 JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL …

São Luís 2012 SUMÁRIO 1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA 04 1.1 Tema 04 1.2 Problema....................................................................................................................04 1.3 OBJETIVOS 05 1.3.1 Objetivo Geral 05 1.3.2 Objetivos Específicos 05 2 JUSTIFICATIVA 06 3 REFERENCIAL TEÓRICO 08 4 METODOLOGIA 12 4.1 Tipo de Pesquisa 12 5 RECURSOS 13 6 CRONOGRAMA 14 REFERÊNCIAS 15 1 CARACTERIZAÇÃO…

autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Para definir a brincadeira infantil, ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem

e tarefas a serem desenvolvidas; Organização e ordenação dessas atividades e provas selecionadas; Estabelecimento de critérios de participação; Elaboração de um regulamento geral, contendo todas as regras que regem a gincana; Critérios para premiação; Indicação de árbitros; Indicação de um coordenador geral. TIPOS DE GINCANAS: Gincanas de solicitações: "Quero-quero" É composta por tarefas em que o recreacionista pede coisas difíceis de serem obtidas e os participantes…

DEFICIENTE DEFICIENCIA INTELECTUAL ATRAVÉS DOS ESPORTES, JOGOS E BRINCADEIRAS A INCUSÃO DO DA PESSOA COM DEFICIENTE DEFICIENCIA INTELECTUAL ATRAVÉS DOS ESPORTES, JOGOS E BRINCADEIRAS A INCUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL ATRAVÉS DOS ESPORTES, JOGOS E BRINCADEIRAS Monografia apresentada como requisito…

desenvolver também o espírito de grupo, possibilitando muitas outras vantagens, devendo ser usado como recurso na Educação, dentro e fora da escola. As crianças dedicam grande parte de seu tempo às brincadeiras e por isso, torna-se muito interessante conhecer o papel das mesmas e o seu desenvolvimento de modo geral. Contudo, a realidade escolar trata as atividades lúdicas apenas como preenchimento do tempo restante das demais atividades relacionadas aos conteúdos trabalhados durante o…

2,5 Acadêmico (a):SAMARA SILVA RGM: Polo: Alta Floresta Atividades da Aula 01 Atenção: as Atividades 4, 6 e 8 serão postadas gradativamente, aguarde! 1.1 Todas as ativi dades deverão ser respondidas respeitando as Orientações gerais para cursar a disciplina de Ludicidade postadas no Arquivo. Antes de responder as atividades da Aula 1, faça uma leitura criteriosa dos seus 12 itens e responda: (Valor: 0,0 a 0,5) a-O texto está compreensível? Marque a opção que…

focada na formação humana, explicados com os enfoques da ação do professor. Essa parte contempla aspectos didáticos gerais e específicos da prática pedagógica em Educação Física que podem auxiliar o professor nas questões do cotidiano da sala de aula e serve como ponto de partida para as discussões. Nos ciclos iniciais a convivência do grupo com poucos professores, de maneira geral, favorece a construção de vínculos e facilita a aprendizagem. Com a presença de um professor por área de…