APS - EDUCACAO FISICA

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TÍTULO
(O BRINCAR E A EDUCAÇÃO FISICA INFANTIL: UMA VISÃO INTERACIONALISTA)

A IMPORTÂNCIA EM TER UMA VISÃO INTERACIONALISTA: BRINCAR E EDUCAR.

SANTOS
05/2014

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TÍTULO
(O BRINCAR E A EDUCAÇÃO FISICA INFANTIL: UMA VISÃO INTERACIONALISTA)
A IMPORTÂNCIA EM TER UMA VISÃO INTERACIONALISTA: BRINCAR E EDUCAR.

Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no 3° semestre letivo do curso de Educação Física apresentado à Universidade Paulista - UNIP

ORIENTADORA: RAQUEL MENEZES

SANTOS
05/2014

1. INTRODUÇÃO
O trabalho ora apresentado corresponde à um estudo de revisão bibliografica, tendo como subsidio teório os textos de Piaget (1986), Vigotski (1987), Meira (2003) e Zanluchi (2005). De acordo com o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (1998).
Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas, considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. Para definir a brincadeira infantil, ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo