AV 2 - Educação Inclusiva

Questão 1
Nota: Excelente O movimento de integração foi a primeira tentativa de rechaçar a segregação e as classes especiais foram consideradas uma alternativa para aproximação dos alunos com deficiência da classe comum. Observe algumas proposições e assinale a alternativa que não está correlacionada a este movimento: Alternativas
• 1 -
A proposta defendida pelo princípio de integração era a permanência do aluno no ensino regular;
• 2 -
Em alguns casos tinha-se a proposta de colocação em tempo parcial dos referidos alunos em classe comum e, em outro período, em classe especial;
• 3 -
Os espaços educacionais segregados (escola e sala especial) tinham a função de preparar os alunos com deficiência para se freqüentar a classe comum;
• 4 -
O processo de integração passa a ser criticado, devido manter a segregação dos alunos com deficiência e pelo fato de ampliar o número de alunos considerados com deficiência, alocados em classes especiais;
Sua resposta
1 -
A proposta defendida pelo princípio de integração era a permanência do aluno no ensino regular;
Resposta gabarito
A proposta defendida pelo princípio de integração era a permanência do aluno no ensino regular;
Comentário do gabarito
Questão 2
Nota: Excelente A formação dos professores para o ensino na diversidade, bem como para o desenvolvimento de efetivação da inclusão, referem-se as competências e características dos professores considerados capacitados para atuarem em salas comuns, com alunos que apresentam necessidades especiais. Diante destes aspectos, são condições para estes professores desenvolverem um trabalho de qualidade: I. Perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos.
II. Flexibilizar a ação pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento.
III. Avaliar continuamente o aluno. Alternativas
• 1 -
Apenas I está correta.
• 2 - Apenas II está correta
• 3 - Apenas III está correta.
• 4 - Apenas I e II estão corretas.
• 5 - Todas as