Brincadeiras E Inclusao Escolar

prática escolar tem sido um mecanismo de conservação e reprodução da sociedade. Ao avaliar, o professor estará constatando as condições de aprendizagem dos alunos, para, a partir daí, prover meios para sua recuperação, e não para sua exclusão, se considerar a avaliação um processo e não um fim. A avaliação tem por base acolher uma situação, para, então, ajuizar a sua qualidade, tendo em vista dar-lhe suporte de mudança, se necessário. A avaliação, como ato diagnóstico, tem por objetivo a…

sociedade em questão de oportunidades e igualdade. Ao longo dos anos vários esforços foram feitos no Brasil e no mundo, para que a inclusão social dos surdos, tanto na sociedade como nas instituições de ensino sejam processo normal, benéfico e necessário. A Cultura Surda trabalha para que os surdos não sejam prejudicados e nem fiquem em desvantagem, mas que sim, tenham uma inclusão, um aprendizado e uma convivência mais natural possível, mesmo que tenham desenvolvido e aprimorado a sua…

de Oliveira, Regina Celia Adamuz; Rosely Cardoso Montagnini; Sandra C. Malzinoti Vedoato; Clair Moro Nascimento; Vilze Vidotte Costa. Água Boa 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho relata algumas dificuldades que a escola encontra diante da inclusão escolar, sobretudo quando a instituição não está preparada e seus professores não possuem formação específica para incluir os alunos com algum tipo de deficiência. Tais alunos necessitam de metodologias diferenciadas, recursos didáticos que…

analisar a prática da inclusão no ensino regular. Pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças, reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender às necessidades individuais de todos os educandos, tenham eles ou não algum tipo de necessidade especial. Se não nos acostumarmos nesta nova visão educacional, não conseguiremos romper com velhos paradigmas e fazer a reviravolta que a inclusão propõe.…

Autora: Isabel Cristina da Rosa1 Profª. Orientadora:Jane Roloff2 Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pós em Gestão Escolar... 28/01/2011 RESUMO O presente trabalho foi realizado com uma turma de primeiro ano do Ensino Fundamental da E.M.E. F Presidente João Goulart e teve como finalidade investigar a inclusão de atividades lúdicas na prática escolar como uma estratégia possível para a construção do conhecimento. Para se alcançar os objetivos a que se…

UNIVERSIDADE PAULISTA-SANTARÉM RECREAÇÃO E DIVERSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR Santarém Pará 2014 RECREAÇÃO E DIVERSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR Este projeto foi criado para avaliação de aprendizem dos Acadêmicos 2°Semestre de Pedagogia UNIP

Atividades da Aula 01 1.1 Como você explica a necessidade da brincadeira para o desenvolvimento da criança? (Seu texto deve fazer referência somente ao conteúdo da Aula 1; · ter entre 6/8 linhas; não deve ser copiado do texto da aula, você precisa elaborar a resposta). Valor: 0,0 a 0,3 R: O brincar em muito contribui para o desenvolvimento físico e psíquico da criança. A brincadeira faz com que a criança se desenvolva melhor, desde nos primeiros meses de vida brincando com seu…

pedagógicas que promovam novos aprendizados acerca do brincar, pois os mesmos têm papel fundamental neste processo. O trabalho ressalta o brincar como recurso importante no processo cognitivo, afetivo e social da criança. É por meio dos jogos e das brincadeiras que ela revive suas experiências e aprende outras e este é um recurso que faz parte do cotidiano infantil, uma vez que auxilia na construção do conhecimento de forma contextualizada e significativa. Para tanto, foi realizado…

BÁSICA INTRODUÇÃO Inclusão está cada vez mais expressa na cidadania, onde todos tem o mesmo direito perante a legislação civil brasileira, e diante do panorama escolar, não é diferente. Atualmente as escolas estão mais inclusivas, os alunos estão freqüentando aulas como alunos considerados sem nenhuma necessidade educacional especial, o que reflete de maneira significativa que o avanço foi positivo, e as políticas públicas educacionais tem privilegiado a inclusão. No município…

CURITIBA ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO BELO HORIZONTE 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO Relatório de Estágio - Educação Especial apresentado à UTA – Corporeidade e inclusão , no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor…